【總結】角有兩條邊,一個頂點。三角形是三條線段圍成的圖形,有三條邊,三個角。四邊形是四條線段圍成的圖形,有四條邊,四個角。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）三角形＿＿＿＿＿＿＿＿四邊形＿＿＿＿＿＿＿＿（1）（2）（3）（5）（6）
2024-12-12 17:57
【總結】三角形與四邊形教學目標：[認知目標]1.能夠理解和辨別三角形、四邊形及多邊形。2.知道長方形、正方形是特殊的四邊形。[能力目標]通過動手操作和小組合作，培養(yǎng)學生的探究能力和初步的歸納能力。[情感目標]給學生足夠的空間讓學生自己形成表象，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點：能使學生理解和辨別三角形、四邊形及多
2024-11-18 19:25
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形三邊之間的關系，同學們通過實際的動手操作要理解并掌握三角形三邊之間的關系，能夠解決相關的實際問題。用小棒擺在釘子板上圍沿著三角尺的邊畫用直尺在方格紙上畫由三條線段首尾相連圍成的圖形,叫做三角形。邊邊角頂點任意選三根小棒，能圍成一
2024-12-04 20:36
【總結】平行四邊形、三角形面積計算的練習1、回顧：（1）平行四邊形的面積公式是怎樣推導出來的？（2）三角形的面積公式是怎樣推導出來的？（3）平行四邊形與三角形之間有什么關系？2、口答：（1）已知平行四邊形高12厘米，底是5厘米，求面積。（2）已知三角形的高5厘米，底是12厘米，求面積。（3
2024-09-28 20:56
【總結】平行四邊形、三角形、梯形的面積計算練習課佛山市三水區(qū)大塘鎮(zhèn)永平小學執(zhí)教者：黃國建一、復習公式面積=平行四邊形的底=高=
2025-07-25 06:25
【總結】平行四邊形、三角形面積練習1．求下面平行四邊形的面積。=ah=3×4=12（平方厘米）=ah=×5=18（平方分米）=ah=4×=6（平方米）2．下面兩個平行四邊形面積都是3×2＝6（平方厘米）。對嗎？為什么？答：不對。因為第一個圖形面積不能用3×2=6（平方
2025-08-05 06:18
【總結】八一學校數(shù)學組?生活中有許多使用三角形的實例你能從下圖中找出三角形嗎？嗎？1、三角形的定義-------由三條線段首尾順次連結所組成的圖形，叫做三角形。2、三角形的表示：ABC三角形用符號“△”表示記作“△ABC”讀作“三角形
2024-11-07 02:31
【總結】滬教版二年級數(shù)學下冊銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形學習目標：1.認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2.能夠熟練辨認三種三角形。能告訴我，下面各是什么角嗎？銳角直角鈍角鈍角銳角直角請你們動手在小卡片上任意的畫一個三角形，畫完后標一標你畫的這個三角形內的每個角分別是
2024-12-11 09:30
【總結】1、三角形的基本特征根據(jù)以下問題整理三角形的知識點(1)、什么是三角形？三角形有幾個頂點？幾個角？幾條邊？(2)、三角形三條邊的關系是怎樣的？(3)、三角形的內角和是多少度？(4)、三角形按角可以怎么分類？按邊的長短呢？(5)、三角形具有什么特性？1、三條線段首尾相接圍成的圖形叫三角形。三角形有3個頂點、
2025-07-26 00:14
【總結】三角形的認識蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的認識和三角形三邊的特性，同學們要知道什么樣的圖形是三角形，三角形的兩邊之和大于第三邊。眼力大比拼注意觀察，找出圖中的三角形。南京長江二橋眼力大比拼注意觀察，找出圖中的三角形。注意行人禁令標志眼力大比拼注意觀察，找出圖中的三角形。自行車
2024-11-12 02:16
【總結】三角形的外角2、在ABC中，（1）若∠C=90°，∠A=30°，則∠B=；1、三角形三個內角的和等于多少度？3、在△ＡＢＣ中，若∠Ａ：∠Ｂ：∠Ｃ＝２：３：４，則∠Ａ＝，∠Ｂ＝,∠Ｃ＝.40°
2024-12-01 01:00
【總結】西師大版四年級數(shù)學下冊，掌握三角形的特征和特性。、分析、操作能力，進一步發(fā)展空間觀念。你能在角的基礎上加上神奇的一筆，把角變成一個新的圖形嗎？線段圍成哈哈！三角形具有穩(wěn)定性呀！三角形的認識定義：由三條線段圍成的
2024-12-05 00:37
【總結】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)(4)三角形的中位線及性質駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“
2024-12-08 07:58
【總結】多邊形的面積第一課時平行四邊形面積的計算教學目標： 1．在理解的基礎上掌握平行四邊形面積的計算公式，并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積?！ ?．通過操作、觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生運用轉化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力。問題化設計：學生自己能明白的問題：1、能動手通過剪拼，可以把平行四邊形轉化成學過的圖形。2、任意一
2025-04-17 00:59
【總結】三角形與四邊形教學目標：1.能夠認識和辨別三角形、四邊形及多邊形。2.知道長方形、正方形是特殊的四邊形。3.培養(yǎng)學生的空間觀念。教學重、難點：認識和辨別三角形、四邊形及多邊形。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新知。（出示書上圖1）1.同學們，老師今天要帶你們到圖形王國里去參觀，大家看看其中有你認識的朋友嗎
2024-11-28 10:19
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