【文章內容簡介】 優(yōu)先推薦權，研修員享有市級骨干教師、學科帶頭人、縣級名師的優(yōu)先推薦權。、市、縣重大教學科研及相關活動的優(yōu)先權。“名師工作室”進行推薦、推廣的權利。（首席名師、名師、研修員分別按一個完整工作量的1/1/1/5計算在其工作量的總量內）。，享受相應的教育教學成果獎勵。，經費由各學校承擔。、研修員參加名師工作室研修活動的差旅費由所在單位予以報銷。七、名師工作室的組織與管理。⑴縣教育局名師工作室領導小組組 長： 副組長：成 員：其主要職責是領導名師工作室開展各項工作，組織、協(xié)調、檢查、評估、審查名師及研修員資格，負責落實經費，協(xié)調相關部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。⑵領導小組下設名師工作辦公室，辦公室設縣教師進修學校。主 任：（兼）副主任：成 員：其主要職責是負責名師工作室的過程管理、工作指導。審查名師工作室工作方案、計劃與總結，聽取名師工作室工作報告，進行考核與評估?？h教育局每年每個工作室給予適當工作經費，每個工作室成員所在的工作單位提供活動開展所需的相關經費支持。名師工作室經費由所在單位實行專戶管理，縣教育局定期對使用情況進行監(jiān)督、檢查。名師工作室的經費使用權歸首席名師。經費主要用于：工作室添置書籍，日常辦公經費，課題研究、專題研究經費，聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關經費。名師工作室首席名師、名師的任期和研修員的研修周期為3年。在每個工作周期中按有關評估標準對名師工作室進行考核和終結性評價。由縣教育局名師工作辦公室牽頭并于每年12月組織領導和專家對工作室進行考核（考核辦法另行發(fā)文）?？己藶椴缓细竦?，不撥工作經費，并限期三個月進行整改，整改后仍被評為不合格的，取消名師工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現特別優(yōu)秀的，給予適當的表彰獎勵。三年期滿實行終結性評價，成績顯著的予以表彰獎勵。每個工作周期結束后，考核合格的名師工作室需進行新一輪的申報工作。名師工作室研修員的考核于每年11月初進行，由首席名師負責，考核不合格者，調整出名師工作室，考核情況報縣名師工作辦公室備案；同時于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。，任期內若調離古田，或脫離學校一線教學崗位，或在任職范圍內發(fā)生重大責任事故，或受到法紀處分，則自動解除合同，取消工作室及名師資格，并要求履行合同違約責任。八、其他“名師工作室”組建工作相關精神，認真開展好名師及研修員的推薦工作。，在落實工作地點、工作條件、安排工作時間和協(xié)調工作關系等方面給予大力支持。、認定，縣教育局將公布首批“名師工作室”首席名師名單并授牌?！懊麕煿ぷ魇摇笔紫麕熓谂坪?，各單位要根據本方案認真推薦“名師工作室”研修員并上報給相應首席名師，經縣名師工作領導小組審核評選，對進入“名師工作室”的研修員名單予以公布，并開展工作。5.“名師工作室”的成果納入教育局目標考核。第三篇：名師工作室實施方案平鄉(xiāng)縣名師工作室”政史名師工作室實施方案一、指導思想以平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、主題研討、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)成員逐步成為政史教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我縣教師專業(yè)發(fā)展做出貢獻。二、工作室定位和目標定位：以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。目標：工作室將圍繞平鄉(xiāng)縣名師工作室的總體目標，以網絡平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容，在平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)我縣政史學科優(yōu)秀教師的工作。遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過兩年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的政史骨干教師群體。帶一支團隊。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實現工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領學科教學共同發(fā)展。抓一個項目。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動。做一次展示。引領政史學科建設，每年承擔一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我縣初中政史教師解決教學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現優(yōu)質教育資源的共享。建一個。及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，使成為工作室政史學科教學動態(tài)工作站。出一批成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式對外輸出、發(fā)表。三、主要工作措施。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于10萬字的讀書量。通過在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。定期集中（每月一次）就各自對當前政史教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。組織開展工作室成員研討課、交流課、同課異構等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節(jié)縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內開設1次專題講座。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省、級以上的刊物發(fā)表。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。四、工作方式。五、具體工作規(guī)劃第一階段（2015年5月——2015年8月）組建命名、學習提高階段 第二階段（2015年9月——2015年12月）研究、培訓、活動階段 第三階段（2016年1月——2016年8月）總結評價、成果展示階段六、工作室工作小組設置工作室有20名成員，共21人。初步設置：秘書組、信息管理組等。1．主持人負責制訂方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。2．秘書組負責日常工作的安排、布置、協(xié)調和活動的記錄歸檔等工作。3．信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與qq群管理員聯系上傳、發(fā)布。七、工作室規(guī)章制度（一）總體要求1．服從平鄉(xiāng)縣教育局教研室的管理和指導。2．