名師工作室的活動方案(編輯修改稿)
2025-10-08 22:42 本頁面
【文章內容簡介】 ，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。調查研究當前我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，找出教育教學中的經(jīng)驗和不足，寫出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質量、高效率的研究課和實施策略。為我鄉(xiāng)教育、教學的發(fā)展、改進出謀劃策。了解當今教育教學的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計劃，調查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。四、具體工作安排常規(guī)活動1）建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流例會制度；2）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午，間周一次； 3）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。4）活動由工作室成員輪流主持； 5）工作室嚴格活動考勤。工作方法1）采取集中與分散相結合，以分散為主；2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主；3）采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；4）采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。第四篇：名師工作室活動方案洋湖鄉(xiāng)中心校“名師工作室”活動方案根據(jù)洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設工程規(guī)劃及管理辦法，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定洋湖鄉(xiāng)名師工作室活動計劃。一、指導思想嚴格執(zhí)行洋湖鄉(xiāng)名師管理辦法，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。二、目標和要求工作室成員發(fā)展目標使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名教師。工作要求（1）學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。形成自己獨特的教學風格，（2）開展教育、教學研究。為全校，全鄉(xiāng)乃至全縣教師提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質量，打造品牌學科。（3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，善于把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展教學研究，在教學改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。（4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂。（5）每位工作室成員每年至少在市級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。（6）建立名師博客群，爭取2013學年博客群具有一定影響力。三、學習研究內容認真學習中外優(yōu)秀的教育理論，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，加速名師的成長。通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。調查研究當前我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，找出教育教學中的經(jīng)驗和不足，寫出調查報
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