名師工作室制度(編輯修改稿)
2024-10-08 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，各成員通過網(wǎng)頁、電子郵箱、Q群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學工作經(jīng)驗，互相學習，虛心接受指導、檢查與評估考核，主動匯報工作并形成書面材料歸檔。（3）建立“主題學習制”工作室成員每月集中“名師作室”進行主題研究，今年的主題為“解決問題”教學策略的研究。以結(jié)隊磨課的方式定期到個成員學校開展教學研究活動。（4）建立“課題引領(lǐng)制”每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關(guān)研究專題，并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則，注重理念與實際相結(jié)合，在課題研究中感悟教育教學規(guī)律，擁有自己的教育教學理想，逐漸形成個人的教學風格。（5）出勤制度工作室各成員應積極參加培訓計劃規(guī)定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況須請假。（6）考核制度由柘城縣教育局負責，主要從思想態(tài)度、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力等進行考察；不合格者調(diào)整出工作室，同時吸收有上進心與責任感的一線教師進入工作室。（7）檔案管理制度建立工作室檔案制度，作室成員的計劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設(shè)計、課件等資料均一式兩份，及時收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成，培訓結(jié)束個人成長記錄檔案工作室留存一份，一份帶回原工作學校存檔，成為個人成長和工作室發(fā)展的見證材料。北街小學名師工作室20117年8月28第三篇：名師工作室制度名師工作室制度一、會議制度（1）每學期召開一次工作室計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。（2）每月一次主題研討活動會議。（3）每學期召開一次工作室總結(jié)會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享程度經(jīng)驗，探討存在的問題。(4)根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查工作的實施情況，解決實施過程中的難點。二、成員申報、推薦制度（1）凡符合名師工作室成員的條件者經(jīng)所在教研組同意后，向工作室支持人報名申請。（2）名師工作室主持人依據(jù)申報者的品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員不超過10名，并報學校審核備案。三、工作室考核制度（1）工作室主持人主要由學校有關(guān)部門考核。工作室成員主要由主持人考核，主要從思想品德、理論提高、專業(yè)技能、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。（2）第四篇：小學名師工作室制度小學名師工作室制度xx一、導師聘請制度導師資質(zhì)：在該學科領(lǐng)域有專業(yè)發(fā)言權(quán)，并能在實踐中有指導能力的市級專家，如市學科教研員，市師資培訓中心的專家，本區(qū)的或其他兄弟區(qū)縣在某一學科領(lǐng)域中的名師或特級教師。學員資質(zhì)：本科學歷，業(yè)務強、悟性高、肯鉆研、重實踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的教學風格和豐富的教學經(jīng)驗，如教研組長、學科帶頭人等。導師聘請流程：學校在聘請專家前，與校科研室、教導處以及工作室負責老師進行有效溝通，以提高專家人選的適切性和可接受度。在此基礎(chǔ)上，學校出面聘請導師。導師對工作室成員進行面試，了解成員的實際情況，選擇性地組建自己的研究工作室。經(jīng)過雙向選擇，導師和學員共同組建起工作室，學校與各位專家簽訂名師工作室協(xié)議書，協(xié)議書一式三份，學校保留一份，工作室保留一份，專家保留一份。經(jīng)費落實：導師費：每學期，根據(jù)導師帶教的實際情況，在教師培訓費用中提取資金支付導師的指導費用。資料費：每學期，根據(jù)工作室研究的實際需要，在教師培訓費用中提取資金用于教師的理論學習，如書籍購置等。二、研討交流制度確定研究主題：各工作室根據(jù)自己的學科特色，教師特點，與專家進行溝通，提出自己的反思與困惑，希望得到的幫助與指導等，從而確定研究的專題。制定研究計劃：在此基礎(chǔ)上，專家與工作室教師共同提出本學期研究的專題，制定導師帶教計劃和學員學習研究計劃，確定每兩周研討的主題和內(nèi)容，明確時間與地點。校內(nèi)定期研討：每
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1