【文章內(nèi)容簡介】 活動，引導學生學會研究社會問題的基本方法，讓學生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念，發(fā)展學生的修改開發(fā)學生進行創(chuàng)造的潛能。三、教學基本思路和方法及主要措施從學生生活實際出發(fā)，結(jié)合學生中普遍存在的一些問題，組織安排教學內(nèi)容，構(gòu)建學習主題，力求使學生通過學習，促進他們良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展，并為學生綜合性學習其他課程提供有效的支持。教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容只是提供了一些話題和范例，很難調(diào)動起學生學習的積極性，因此在教學中可以根據(jù)家鄉(xiāng)的實際情況，選擇學生身邊看得見、摸得著的事物，對教材內(nèi)容進行重新設(shè)計和創(chuàng)造。精心創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學生的主體作用，積極啟發(fā)學生觀察圖片和周圍事物，聯(lián)系學生的生活實際，以生活為主線，引導學生思考與自己生活密切聯(lián)系的實際問題，進行有拓展性的學習和探索。積極引導學生通過多種渠道收集資料，分析和運用資料。鼓勵學生積極參與各種體驗、探究的嘗試活動，激勵學生在學習中有創(chuàng)見，讓每個學生都能獲得進步和成功的體驗。改革教學方式教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。重視學生學業(yè)評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉(zhuǎn)化措施學困生的轉(zhuǎn)化措施：（1）、課堂內(nèi)外尊重個體。愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,而這種愛又必須是真誠的。打開孩子心里的那扇門，當我們與學困生建立一種友好,平等的關(guān)系時, 他們就會主動向我們吐露心跡,敞開心扉地與我們交朋友,這樣他們就會親其師而信其師,喜歡聽教師的課,對老師的批評教育也樂于接受。我們不能把學生培養(yǎng)成一模一樣的人，也不應該這樣要求學生。因而，尊重學生，還表現(xiàn)在尊重學生的個性，只有這樣，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人。、點燃自信、磨礪性格。自信是成功的保證, 幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要，要讓他們明白老師心中永遠有他們的位置,老師永遠都在關(guān)注他們,同時,還要引導學生要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓他們在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。教師要創(chuàng)造、利用各種實踐活動，為學生提供鍛煉的機會，使一些觀念在實踐活動中形成穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，也就是形成性格。在勞動實踐活動中，體驗困難，讓他們親身經(jīng)受一下艱難的磨練及痛苦的洗禮。欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點。激勵永遠是教育的態(tài)度。給學生一些鼓勵，可以喚起后進生的上進心，張揚他們的優(yōu)點，從而感受到成功感。針對學生發(fā)展傾向方面的特點，積極鼓勵引導，獎勵學生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚學生的個性，使每個學生都有自己的優(yōu)勢和個性特長，都能感受到自己的成功和長處，都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)?？傊?學困生的轉(zhuǎn)化教育是一個長期、反復的教育過程。教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。在教育過程中讓我們永遠記住:沒有愛就沒有教育，尊重學困生，就要讓他們在接受教育和參與學習的活動中享受平等的待遇。優(yōu)生的培養(yǎng)：（1）重點培養(yǎng)，課上除完成課堂作業(yè)外，給他們安排一些有難度的題目練習。（2）隔周進行一次有針對性的比賽活動，激發(fā)他們主動學習的興趣。五、教學進度安排課時安排 第一單元 14課時第二單元 10課時 共計36課時 第三單元 12課時教學進度周 次 教學內(nèi)容 第二周 第一單元 1課 第三周 2課 第四周 3課 第五周 4課 第六周 5課 第七周 單元檢測 第八周 第二單元 1課 第九周 2課第十周 3課 第十一周 4課 第十二周 5課 第十三周 單元檢測 第十四周 第三單元 1課 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 2課 3課 4課 復習第五篇：冀教版品德與社會四年級下冊教案第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)一、教學目標：通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生具有民族自豪感和愛國主義的情感。：通過讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力以及收集資料、運用資料的能力。：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。二、教學安排：1課時三、教學重難點：重點：教育小學生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴展到熱愛自己的祖國； 難點：情感的遷移和由近及遠、由具體到抽象的規(guī)律。四、教學過程（一）談話導入、揭示課題師：當有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？ 師：那當你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？（生：??）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 ？）？ 學生閱讀課本第2頁內(nèi)容（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？（生：平遙古城、應縣木塔、云岡石窟??）師：大家知道的可真不少啊，其實山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。 “云岡石窟” 配樂欣賞圖片 邊看圖片邊講解師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學生回答 內(nèi)容來自師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學交流。（四）課堂小結(jié) 內(nèi)容來自師：通過這節(jié)課的學習你有什么感想？ 學生發(fā)言師：你打算今后怎么做？五、板書設(shè)計： 應縣木塔三晉大地 懸空寺 勞動人民智慧結(jié)晶 云岡石窟五臺山 王家大院......教學時間課題 知識與技能 教過學程與方目法 標情感態(tài)度價值觀教學重點 教學難點 教學過程一、導入新課通過上節(jié)課的學習，我們知道了在戰(zhàn)爭年代，還有許多讓我們敬佩的革命先輩。今天我們繼續(xù)接著學習第2課。二、學習新課1．指導學生閱讀教材提供的“感想” 2．說出五位偉人的名字。3．閱讀完畢后，謝謝詩歌和感想，讓學生及時把自己的收獲記下來。4．交流 5．活動唱一唱《義勇軍進行曲》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 設(shè)計一個幫助軍烈屬的計劃。閱讀《我們都是您的親孫子》引導學生設(shè)計計劃，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。三、總結(jié)本課內(nèi)容。通過這課的學習，使學生懂得新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量，為那些為祖國獻出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。教學內(nèi)容革命精神照后人革命精神照后人課型新授了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。查閱資料，通過閱讀，討論等活動，了解家鄉(xiāng)的歷史。培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。培養(yǎng)學生獲得社會信息的能力和表達能力。教學時間課題 教學方法 知識與技能 教過學程與方目法 標情感態(tài)度價值觀教學重點教學難點教學過程一、導入新課我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻這。今天我們就來學習第3課。板書課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人二、學習名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁。提問：祖沖之是哪個朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當時非常先進的什么？ 2．全班交流師談話：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學家，也有一些是名不見經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻。交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）教學內(nèi)容值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學習法值得驕傲的家鄉(xiāng)人課型 教學用具新授 相關(guān)資料了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學習他們無私奉獻的精神。自主閱讀，交流搜集的資料，學習優(yōu)秀人物的事跡。學習優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。3．說一說結(jié)合自己的實際暢談感想。4．指導學生閱讀教材13—14頁，學習李大釗先生的故事。（1）自由閱讀，并對照書上的有關(guān)圖片。（2）討論交流，學習李大釗的革命事跡。（3）寫一寫自己讀后的感受。5．學習焦裕祿的事跡。（1）閱讀教材第15頁。（2）說一說。我們應該向焦裕祿同志學習什么？ 6．講故事。（1）《狼牙山五壯士》（2）《董存瑞的故事》（3）談一談自己聽了故事以后的感受，我們應該向他們學習什么？三、總結(jié)本課內(nèi)容。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。教學時間課題 教學方法 知識與技能 過程學與方法 目情感標態(tài)度價值觀教學重點 教學難點 教學過程一、導入新課談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來學習第2課。板書課題：革命精神照后人二、學習新課 1．講故事。閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅強不屈的精神。說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。2．全班交流講故事，每組選一個代表講故事。3．說一說聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？三、總結(jié)。新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量。教學內(nèi)容 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學習法值得驕傲的家鄉(xiāng)人課 型 教學用具新授 相關(guān)資料了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。自主閱讀，交流搜集的資料，學習優(yōu)秀人物的事跡。學習優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。第二單元 縮短時空的通信教學目標。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學會合理選擇通信。，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。、鏈接生活、嘗試選擇等活動，體驗通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點。教學過程：一、導語（解讀課題）同學們，今天我們要一起學習《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。二、新授（古代、現(xiàn)代）現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？ 我知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學生只說出通信名稱，適當挖掘一下通信方式。我們打一些公益性電話時，一定要和對方說清地點。你們還知道哪些公益性電話號碼呢？(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預報、12315消費者投訴、119火警、122交通報警）一封信要想準確、安全的寄到目的地，寄信時一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。若學生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應告訴學生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時的，這樣爸爸聽了會怎么樣？不高興，應該說什么？吉利話，熟悉通信（小劇本）剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點，大家會就某一件事選擇使用嗎？①你會怎樣聯(lián)系遠在山區(qū)的小朋友？ ②外國的小朋友你會怎樣聯(lián)系？ ③爺爺奶奶你又會怎樣聯(lián)系？ ④你會怎樣聯(lián)系在外地上大學的表姐？三、總結(jié) 郵政通信、電信通信、其實不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。、概括感受總結(jié)：是?。≡谒麄兩砩嫌兄艺\、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質(zhì)，是我們學習的榜樣。調(diào)控：有的同學已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正相信隨著社會的進步，科學的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！誰能告訴老師？四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)教學目標（一）知識與技能1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。2．培養(yǎng)學生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。（二）過程與方法通過比較不同的通信方式的特點，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。（三）情感態(tài)度與價值觀感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗科學技術(shù)的進步和祖國的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學、建設(shè)家鄉(xiāng)的責任感和使命感。教學重點：引導學生逐步認識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。教學難點：要讓學生了解現(xiàn)代通訊工具的進步及對人們交往和生活的影響。教學媒體：音頻：發(fā)電報的聲音。課時安排：2課時。教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】建議老師和學生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。第1課時【導入新課】教師 同學們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。板書 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾?！局v授新課】板書一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進了人們之間的交流，地球成為一 9 個“小