【文章內容簡介】 民，報效祖國，無私奉獻；忠于革命，忠于理想，堅持真理，不怕犧牲的精神，要繼承先烈遺志，努力學習，把祖國建設得更加繁榮昌盛。？現(xiàn)代通信的特點是什么？答：古代通信的特點是：依靠人力和畜力來完成，費時費力速度慢?，F(xiàn)代通信的特點是：依靠金屬導線和電磁波來通信，方便快捷又準確。，試舉例。答：(1)古代有狼煙報信、飛鴿傳書、燈塔引路、漂流瓶傳信、馬拉郵車送信、驛馬郵遞等方式。(2)現(xiàn)代有郵遞、電話、電報、傳真、手機、網(wǎng)絡聊天和發(fā)電子郵件等。？答：爺爺小時候，靠鑼聲傳遞信息，遇到急事發(fā)電報要跑很遠的路，人們獲得信息的速度慢范圍窄，通信方式極為落后。爸爸小時候，已經(jīng)可用電話來傳遞信息，但大多數(shù)時使用傳呼機，人們獲得信息的速度快了，但通信方式仍然比較落后。我們現(xiàn)在，普及了手機和網(wǎng)絡通信，人們用現(xiàn)代化的通信方式隨時隨地和別人通信，人們獲得信息的速度快范圍廣，通信方式高度發(fā)達。？答：開始時要有問候“您好”、“請”，結束時要說“再見”，接受別人幫助要說“謝謝”，打擾了別人要說“對不起”，如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉述留言。？答：要注意不影響別人，小聲說話等。同時注意在會場、影劇院、醫(yī)院等公共場所應關閉手機聲音，在考場要關閉手機，以免造成不良影響。？答：我們不能不經(jīng)別人的同意撕別人的郵票，更不能私拆別人的信件，私拆別人的信件是違法的行為。? 答：（1）在公共場所不亂扔垃圾、不追逐打鬧，不大聲喧嘩，語言文明，對人有禮貌。（2）上車主動為老弱病殘孕讓座。（3）排隊上下車。（4）主動購票。？答：常用的交通工具都有：汽車、火車、飛機、輪船。？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎樣運出去的？答：家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用汽車或三輪車運送公糧的。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車、飛機、輪船運出去的。？是怎樣運到我們這里來的？答：香蕉、椰子、荔枝等是產(chǎn)自南方，是通過飛機、火車、汽車長途運輸?shù)轿覀冞@里來的。？答：（1）易發(fā)生交通事故，每年有很多人因車禍而遭遇不幸；（2）汽車排放的尾氣中含有許多有害物質，造成酸雨、酸霧和使人致癌，污染環(huán)境，危害人們的健康。（3）修公路破壞大自然。（4）大城市交通擁堵現(xiàn)象日益嚴重。16．我們應該怎樣愛護交通設施？（1）車輛不超載。（2）練好駕駛技術，保護護欄等交通設施不被撞壞。（3）盡量使用綠色環(huán)保能源的新型汽車。（4）遵守交通規(guī)則，不亂穿公路。（5）公路上不亂丟垃圾。17．你有什么辦法解決堵車？答：（1）車輛限號出行。（2）修建智能路。（3）給汽車插上翅膀或裝上直升飛機螺旋槳。？答：未來的交通會是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。？答：太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。第四篇：冀教版四年級下冊品德與社會教學計劃冀教版四年級下冊品德與社會教學計劃根據(jù)課程特點，結合本班學生實際情況制定了本學期品德與社會教學計劃如下：一、學生情況分析本班共有學生35人。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。二、教材情況分析（一）教材分析本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據(jù)課程標準的內容，從了解和認識自己家鄉(xiāng)的歷史、為家鄉(xiāng)做出貢獻的名人開始，安排了“引以為榮的家鄉(xiāng)”、“縮短時空的通信”、“四通八達的交通”三個主題單元。第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”。主要以河北省為切入點，逐步擴大到華北平原等地，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾了出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄事跡，使學生認識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。通過了解現(xiàn)在為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻、默默奉獻的無名英雄，引導學生學習家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質。同時，通過了解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化，增強學生的自豪感和自信心，引導學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛為家鄉(xiāng)做出貢獻的人們，激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。教材編排了“歷史悠久的家鄉(xiāng)”、“革命精神照后人”、“值得驕傲的家鄉(xiāng)人”、“多樣的風俗”、“大家共同出本書”五個主題見容。第二單元“縮短時空的通信”。通過讓學生了解通信的種類和通信的發(fā)展，引導學生感受通信的發(fā)展變化。隨著社會的發(fā)展，電信的發(fā)展越來越快，給我們的生活帶來了很多變化，人們之間生活的距離越來越小，人們的交往越來越頻繁。郵政和電信作為通信的主要部門，辛勤工作著許許多多的人們，教材通過展示“眾人托起一封信”的過程，引導學生尊重在通信部門工作的人們，并通過案例的分析，教育學生愛護通信設施，遵守通信規(guī)范。教材編排了“通信的種類和發(fā)展”、“天涯若比鄰”、“感謝你們的服務”、“愛護通信設施，遵守通信規(guī)范”、“溫情寄給希望小學”五個主題。第三單元“四通八達的交通”。通過學生對交通運輸?shù)陌l(fā)展、交通運輸與我們生活之間關系的了解，感受交通對社會生活的重要性，感受到社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)自覺愛護交通設施和交通環(huán)境的責任感。通過對乘務員辛勤工作的認識，引導學生尊重他們的工作和勞動。同時鼓勵學生對交通的未來發(fā)展進行大膽的想像，并設計未來的交通工具等，發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力。引導學生從交通的變化中感受祖國的發(fā)展變化，為我們的國家而自豪。教材編排了“交通運輸與我們息息相關”、“乘務員辛苦了”、“愛護交通設施”、“我心中的交通藍圖”四個主題。（二）教學目標情感與態(tài)度目標：（1）通過對“引以為榮的家鄉(xiāng)”單元的學習，培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強的遠大志向。（2）通過了解通信事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生對現(xiàn)代科學技術發(fā)展的關注和興趣，從小培養(yǎng)他們科學探究的精神；感受通信在人們生活中的重要作用，遵守通信道德規(guī)范。（3）初步感受交通運輸和我們學習、生活、工作的緊密聯(lián)系，感受我國建國以來交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展，增強學生的愛國熱情和民族自豪感，感受交通運輸行業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的品質。行為與能力目標（1）培養(yǎng)學生觀察、了解社會的能力，與人合作的能力，社會實踐能力和動手能力。（2）能夠使用常用的通信方式與親友、同學進行通信聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、合作與交流的能力以及收集、分析信息的能力。（3）培養(yǎng)學生對交通運輸工具的應用和選擇能力，收集和整理信息資料的初步能力。知識與技能目標（1）了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進事跡，了解家鄉(xiāng)的民眾等。（2）知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會常用的通信方法，了解和感受通信與無誤生活的關系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。（3）初步了解各種交通運輸設施的知識、特點以及發(fā)展過程，知道生活離不開交通運輸設施的幫助；感受交通運輸與人們生活的關系，從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題的方法；初步懂得交通運輸?shù)闹匾?，懂得怎樣使用交通運輸工具，懂得愛護交通設施，使學生對交通運輸知識有初步的理解和認識。（三）教學重點、難點通過學習、實踐體驗、探究活動，引導學生學會研究社會問題的基本方法，讓學生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念，發(fā)展學生的修改開發(fā)學生進行創(chuàng)造的潛能。三、教學基本思路和方法及主要措施從學生生活實際出發(fā)，結合學生中普遍存在的一些問題，組織安排教學內容，構建學習主題，力求使學生通過學習，促進他們良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展，并為學生綜合性學習其他課程提供有效的支持。教材中呈現(xiàn)的內容只是提供了一些話題和范例，很難調動起學生學習的積極性，因此在教學中可以根據(jù)家鄉(xiāng)的實際情況，選擇學生身邊看得見、摸得著的事物，對教材內容進行重新設計和創(chuàng)造。精心創(chuàng)設情境，充分發(fā)揮學生的主體作用，積極啟發(fā)學生觀察圖片和周圍事物，聯(lián)系學生的生活實際，以生活為主線，引導學生思考與自己生活密切聯(lián)系的實際問題，進行有拓展性的學習和探索。積極引導學生通過多種渠道收集資料，分析和運用資料。鼓勵學生積極參與各種體驗、探究的嘗試活動，激勵學生在學習中有創(chuàng)見，讓每個學生都能獲得進步和成功的體驗。改革教學方式教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。重視學生學業(yè)評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉化措施學困生的轉化措施：（1）、課堂內外尊重個體。愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,而這種愛又必須是真誠的。打開孩子心里的那扇門，當我們與學困生建立一種友好,平等的關系時, 他們就會主動向我們吐露心跡,敞開心扉地與我們交朋友,這樣他們就會親其師而信其師,喜歡聽教師的課,對老師的批評教育也樂于接受。我們不能把學生培養(yǎng)成一模一樣的人，也不應該這樣要求學生。因而，尊重學生，還表現(xiàn)在尊重學生的個性，只有這樣，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人。、點燃自信、磨礪性格。自信是成功的保證, 幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要，要讓他們明白老師心中永遠有他們的位置,老師永遠都在關注他們,同時,還要引導學生要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓他們在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。教師要創(chuàng)造、利用各種實踐活動，為學生提供鍛煉的機會，使一些觀念在實踐活動中形成穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，也就是形成性格。在勞動實踐活動中，體驗困難，讓他們親身經(jīng)受一下艱難的磨練及痛苦的洗禮。欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點。激勵永遠是教育的態(tài)度。給學生一些鼓勵，可以喚起后進生的上進心，張揚他們的優(yōu)點，從而感受到成功感。針對學生發(fā)展傾向方面的特點，積極鼓勵引導，獎勵學生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚學生的個性，使每個學生都有自己的優(yōu)勢和個性特長，都能感受到自己的成功和長處，都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)?？傊?學困生的轉化教育是一個長期、反復的教育過程。教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。在教育過程中讓我們永遠記住:沒有愛就沒有教育，尊重學困生，就要讓他們在接受教育和參與學習的活動中享受平等的待遇。優(yōu)生的培養(yǎng)：（1）重點培養(yǎng)，課上除完成課堂作業(yè)外，給他們安排一些有難度的題目練習。（2）隔周進行一次有針對性的比賽活動，激發(fā)他們主動學習的興趣。五、教學進度安排課時安排 第一單元 14課時第二單元 10課時 共計36課時 第三單元 12課時教學進度周 次 教學內容 第二周 第一單元 1課 第三周 2課 第四周 3課 第五周 4課 第六周 5課 第七周 單元檢測 第八周 第二單元 1課 第九周 2課第十周 3課 第十一周 4課 第十二周 5課 第十三周 單元檢測 第十四周 第三單元 1課 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 2課 3課 4課 復習第五篇：冀教版品德與社會四年級下冊教案第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)一、教學目標：通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生具有民族自豪感和愛國主義的情感。：通過讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力以及收集資料、運用資料的能力。：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。二、教學安排：1課時三、教學重難點：重點：教育小學生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴展到熱愛自己的祖國； 難點：情感的遷移和由近及遠、由具體到抽象的規(guī)律。四、教學過程（一）談話導入、揭示課題師：當有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？ 師：那當你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？（生：??）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 ？）？ 學生閱讀課本第2頁內容（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？（生：平遙古城、應縣木塔、云岡石窟??）師：大家知道的可真不少啊，其實山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。 “云岡石窟” 配樂欣賞圖片 邊看圖片邊講解師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學生回答 內容來自師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學交流。（四）課堂小結 內容來自師：通過這節(jié)課的學習你有什么感想？ 學生發(fā)言師：你打算今后怎么做？五、板書設計： 應縣木塔三晉大地 懸空寺 勞動人民智慧結晶 云岡石窟五臺山 王家大院......教學時間課題 知識與技能 教過學程與方目法 標情感態(tài)度價值觀教學重點 教學難點 教學過程一、導入新課通過上節(jié)課的學習，我們知道了在戰(zhàn)爭年代，還有許多讓我們敬佩的革命先輩。今天我們繼續(xù)接著學習第2課。二、學習新課1．指導學生閱讀教材提供的“感想” 2．說出五位偉人的名字。3．閱讀完畢后，謝謝詩歌和感想，讓學生及時把自己的收獲記下來。4．交流 5．活動唱一唱《義勇軍進行曲》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 設計一個幫助軍烈屬的計劃。閱讀《我們都是您的親孫子》引導學生設計計劃，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。三、總結本課內容。通過這課的學習，使學生懂得新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量，為那些為祖國