【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)英語教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)導(dǎo)讀：課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，《英語新課程標準》要求我們在設(shè)計一堂課時，技能目標和情感目標等各個教育目標，對他們進行法律教育，培養(yǎng)他們的法制意識，更重要的是使他們知曉一些基本法制，養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣,并知道用法制來保護自己，挖掘開發(fā)英語學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容，作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，也是必由之路?！队⒄Z新課程標準》要求我們在設(shè)計一堂課時，充分考慮學(xué)生要達到什么樣的思想目標，認知目標，技能目標和情感目標等各個教育目標，從而達到面向全體學(xué)生。學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性極強，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。對他們進行法律教育，培養(yǎng)他們的法制意識，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是使他們知曉一些基本法制，養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣,并知道用法制來保護自己，促進他們健康成長。首先，挖掘開發(fā)英語學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容。作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。與此同時，英語學(xué)科的工具性和教育性，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化學(xué)生遵循學(xué)校規(guī)章制度的意識。如：學(xué)了學(xué)校的設(shè)施學(xué)習(xí)了學(xué)校的各個科室的名稱之后，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：Be quiet in the ’t drink or eat in the ’t walk on the grass in the ’t run in the ’t waste food in the ，無論是在library、classroom、garden、hallway，還是 canteen他們都必須遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，這樣才能確保他們更好的學(xué)習(xí)生活。作為一名小學(xué)生，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎(chǔ)。從詞匯到句子，還有閱讀材料更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應(yīng)該遵循的交通規(guī)則，還告訴學(xué)生一些國外的交通法規(guī)。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向?qū)W生傳達出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。同時，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。學(xué)生必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!其次，英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際?！胺ㄖ圃从谏睿⒂谏?，用于生活?！庇⒄Z教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學(xué)生進行法制教育。I can cook the can empty the do the wash the ，以免釀成不良后果。結(jié)合學(xué)生的生活實際，談?wù)搶W(xué)生在日常生活中，應(yīng)該幫助父母做一些力所能及的事情，既告訴父母自己長大了，又能鍛煉自己的獨立生活能力。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實，讓學(xué)生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。討論一些章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地 引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因為學(xué)生需要嚴格的規(guī)章制度。更因為世上沒有絕對的自由。通過討論，讓學(xué)生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻！再次，充分利用課程資源，擴充英語課堂法制教育的信息量?，F(xiàn)實是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法，做社會的合格公民。通過分析閱讀討論文章，讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀守法的有效途徑之一！當(dāng)然，在英語教學(xué)中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育、智育的雙重教育目的的。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，語言的學(xué)習(xí)將不在蒼白，學(xué)科的滲透也不再生硬。讓我們一起來做個“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的有心人。第四篇：英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會英語教學(xué)中滲透法制教育心得體會鄒紅在英語教學(xué)活動中，讓我注意到任何教師都必須清醒的認識到教學(xué)是一種手段，而教育才是我們真正的目的。思想教育和法制教育也非常重要。但我們最好的方法就是在課堂教學(xué)中恰當(dāng)滲透法制教育。當(dāng)然滲透也是講究方法策略。這里說的是滲透，既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此在教育教學(xué)的過程中我的看法和體會有如下幾點：找準“滲透點” 各學(xué)科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。那么就我們英語課而言，畢竟不是政治課，它有本學(xué)科內(nèi)在的特殊性，適時地運用教材內(nèi)在的教育因素很重要。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。要有 兩個預(yù)見性：第一，在哪一課的哪一章節(jié)適合進行哪種教育；第二，在何時結(jié)合什么形勢或?qū)W生的什么情況組織什么教育。把握“滲透時機”。教師從教材出發(fā)，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客 觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進度隨機滲透，因材施教法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認知與接受滲透的最佳心理。掌握“滲透度”。在我們英語教學(xué)過程中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會 改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。把法制教育教學(xué)滲透到英語教學(xué)時，我們應(yīng)該處理好滲透的“點”“時”“度”這三個方面：找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。在我的教學(xué)過程中體會到，英語課上