【文章內容簡介】 結英語教學滲透法制教育工作總結導讀：課堂教學中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，《英語新課程標準》要求我們在設計一堂課時，技能目標和情感目標等各個教育目標，對他們進行法律教育，培養(yǎng)他們的法制意識，更重要的是使他們知曉一些基本法制，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,并知道用法制來保護自己，挖掘開發(fā)英語學科教材中的法制教育內容，作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規(guī)律，課堂教學中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，也是必由之路?！队⒄Z新課程標準》要求我們在設計一堂課時，充分考慮學生要達到什么樣的思想目標，認知目標，技能目標和情感目標等各個教育目標，從而達到面向全體學生。學生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性極強，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。對他們進行法律教育，培養(yǎng)他們的法制意識，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是使他們知曉一些基本法制，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,并知道用法制來保護自己，促進他們健康成長。首先，挖掘開發(fā)英語學科教材中的法制教育內容。作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規(guī)律，依據英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統一。與此同時，英語學科的工具性和教育性，也為實現法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化學生遵循學校規(guī)章制度的意識。如：學了學校的設施學習了學校的各個科室的名稱之后，學習以下內容：Be quiet in the ’t drink or eat in the ’t walk on the grass in the ’t run in the ’t waste food in the ，無論是在library、classroom、garden、hallway，還是 canteen他們都必須遵守相應的規(guī)章制度，這樣才能確保他們更好的學習生活。作為一名小學生，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎。從詞匯到句子，還有閱讀材料更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應該遵循的交通規(guī)則，還告訴學生一些國外的交通法規(guī)。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向學生傳達出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。同時，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉。學生必須遵守規(guī)則，遵紀守法，才能夠健康而茁壯地成長!其次，英語課堂教學要緊密聯系學生的生活實際?！胺ㄖ圃从谏?，寓于生活，用于生活?！庇⒄Z教師可以引導學生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經驗和知識儲備出發(fā)，潤物細無聲地對學生進行法制教育。I can cook the can empty the do the wash the ，以免釀成不良后果。結合學生的生活實際，談論學生在日常生活中，應該幫助父母做一些力所能及的事情，既告訴父母自己長大了，又能鍛煉自己的獨立生活能力。教材特別注意聯系學生的生活現實，讓學生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。討論一些章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地 引導學生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學生老師該怎么辦？等等。學生通過討論，明白了上學遲到是不應該的，因為學生需要嚴格的規(guī)章制度。更因為世上沒有絕對的自由。通過討論，讓學生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應有的貢獻！再次，充分利用課程資源，擴充英語課堂法制教育的信息量?，F實是活生生的教材，引導學生關注時事，觀看新聞，閱讀報刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法，做社會的合格公民。通過分析閱讀討論文章，讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀守法的有效途徑之一！當然，在英語教學中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育、智育的雙重教育目的的。當你將語言教學與我們息息相關的生活結合起來，語言的學習將不在蒼白，學科的滲透也不再生硬。讓我們一起來做個“隨風潛入夜，潤物細無聲”的有心人。第四篇：英語教學中滲透法制教育心得體會英語教學中滲透法制教育心得體會鄒紅在英語教學活動中，讓我注意到任何教師都必須清醒的認識到教學是一種手段，而教育才是我們真正的目的。思想教育和法制教育也非常重要。但我們最好的方法就是在課堂教學中恰當滲透法制教育。當然滲透也是講究方法策略。這里說的是滲透，既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此在教育教學的過程中我的看法和體會有如下幾點：找準“滲透點” 各學科教材中蘊含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。那么就我們英語課而言，畢竟不是政治課，它有本學科內在的特殊性，適時地運用教材內在的教育因素很重要。這就要求教師要統觀教材。要有 兩個預見性：第一，在哪一課的哪一章節(jié)適合進行哪種教育；第二，在何時結合什么形勢或學生的什么情況組織什么教育。把握“滲透時機”。教師從教材出發(fā)，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客 觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。掌握“滲透度”。在我們英語教學過程中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會 改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。把法制教育教學滲透到英語教學時，我們應該處理好滲透的“點”“時”“度”這三個方面：找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。在我的教學過程中體會到，英語課上