【總結(jié)】兒童詩說課稿 兒童詩兩首說課稿1一、說教材 人教版五年級下冊第9課《兒童詩兩首》是本冊教材第二組中的最后一篇。本單元的主題是“童年”,使學(xué)生感受童年的生活情趣,體會詞句表達的感情。從習(xí)作上...
2024-12-06 04:41
【總結(jié)】第一篇:兒童詩《我想》 我想 中衛(wèi)二小 五(2)班 王文杰 指導(dǎo)老師 常玉琴 我想把眼睛裝在森林中。看著猴子們嬉戲,瞧著螞蟻們儲存冬糧,看啊,看——看出秋天的累累碩果。 我想把耳朵安在...
2024-10-08 21:35
【總結(jié)】第一篇:兒童詩歌100首 師您早 yánɡɡuānɡzhàohuāerxiàolǎoshīnínzǎo陽光照,花兒笑,ɡāoɡāoxìnɡxìnɡshànɡxu?xiào高高興興上學(xué)校,xīnde...
2024-11-04 00:38
【總結(jié)】兒童詩欣賞 第一頁,共三十三頁。 蝴蝶和蜜蜂 蝴蝶和蜜蜂, 都喜歡花朵。 一個只是貪玩, 一個在辛勤工作。 第二頁,共三十三頁。 摘月亮 寶寶別哭鬧, 摘顆月亮與你玩。 再把你輕...
2024-10-03 13:42
【總結(jié)】冬天〔馬云超〕 大地的臉又臟又黑, 落葉給它洗臉搓壞了指頭。 落葉不干了, 換成白雪給大地洗臉, 白雪的手凍在大地的臉上拿不下來了。 第一頁,共八十一頁。 雪 ?轉(zhuǎn)眼大地鋪上了羊毛...
2024-10-03 13:53
【總結(jié)】第一篇:兒童詩歌收集范文 校園早晨 風(fēng)兒帶走夜的鼾聲,校園從甜夢中醒來了,晨風(fēng)給她揉著眼睛,寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。 大姐姐走進校園里來了,背著書包,和同學(xué)們有說有笑。 大哥哥跑進校園里來...
2024-11-04 00:44
【總結(jié)】 兒童詩50首 1.如果我變了風(fēng) 如果我變成風(fēng) 就到媽媽工作的地方 替媽媽 把臉上的汗珠 一顆一顆吹干 時間真是...
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 兒童詩兩首朗讀|兒童詩兩首課文原文 《我想》 高洪波 我想把小手 安在桃樹枝上。 帶著一串花苞, 牽著萬縷陽光, 悠呀,悠―― 悠出聲聲春的歌唱...
2025-04-05 13:50
【總結(jié)】第一篇:汪國真愛情詩集錦 獨自 不是我性格開朗其實我也有許多憂傷也有許多失眠的日子吞噬著我 生命從來不是只有輝煌只是我喜歡笑 喜歡空氣新鮮又明亮我愿意像茶把苦澀留在心里散發(fā)出來的都是清香 一...
2024-10-28 19:42
【總結(jié)】第一篇:兒童詩閱讀創(chuàng)作課 兒童詩閱讀創(chuàng)作課《噼里啪啦》課件課上的孩子都秒變“詩人”時間真是惡作劇 愛在老祖母的牙齒開山洞風(fēng)兒更頑皮 在那山洞里鉆來鉆去噓!噓!噓! 老祖母的話兒半天才說一句去!...
2024-11-15 12:33
【總結(jié)】第一篇:春天在哪里-------兒童詩 春天在哪里 春天在哪里?春天在枝頭上: 春天的風(fēng)微微吹動,柳條兒跳舞,桃花兒臉紅。春天在哪里?春天在田野里: 春天的太陽那么暖,那么亮。麥苗青,菜花黃,...
2024-10-10 17:27
【總結(jié)】1 兒童詩兩首 教學(xué)目標 1.借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字丫,讀讀記記花苞、柔軟、柳 絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫等詞語。 2.有感情地朗讀課文。 3.通過朗讀課文,感受兒童豐富的想象力...
2025-08-06 16:07
【總結(jié)】現(xiàn)代兒童詩精選1、小小的船葉圣陶彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。?2、幾種樹葉圣陶楊樹直挺幾丈高,柳樹倒掛細枝條。銀杏葉子像扇子,香椿葉子像羽毛。桃樹杏樹開花早,馬纓開花春夏交。松樹柏樹常年綠,楓葉秋來紅葉飄。?3、紙船——寄母親冰心我從
2025-08-04 18:07
【總結(jié)】《學(xué)寫兒童詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:《學(xué)寫兒童詩》來源于人教版小學(xué)語文六年級上冊第六單元《輕叩詩歌的大門》教材分析:第六組《綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩歌的大門》第二個板塊“與詩同行”中提出了“自己動手寫寫詩”的活動建議。其中提供了兩首同齡人的詩《致老鼠》《爸爸的鼾聲》,可作為引導(dǎo)學(xué)生欣賞兒童詩和感受兒童詩特點的閱讀材料,而綜合性活動的開展又為學(xué)生提供了創(chuàng)作兒童詩的平臺。對于兒童詩的特點,
2025-04-16 23:03
【總結(jié)】兒童詩教學(xué)中的朗讀、領(lǐng)悟和想象——以《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)為例總體而言,兒童詩教學(xué)是少不了朗讀、領(lǐng)悟和想象等要素和環(huán)節(jié)的。2010年10月底,筆者曾以《送給盲婆婆的蟈蟈》為例,對兒童詩教學(xué)中的朗讀、領(lǐng)悟和想象有如下的思考和實踐。一、朗讀中的欣賞、提升和情感定位一方面,語文素養(yǎng)的提升需要通過更多的閱讀來實現(xiàn),另一方面,語文教學(xué)又要提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng),可以說多讀是必須的。兒童詩大多
2025-06-16 01:19