兒童詩(shī)創(chuàng)作教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ ）（ ）。螞蟻收到他的信，也在葉子上咬了三個(gè)洞，表示（ ）（ ）（ ）。小蟲不知道螞蟻的意思，螞蟻不知道小蟲的念想，怎么辦呢？讓我們自由地讀一讀這首小詩(shī)，猜一猜小蟲和小螞蟻說的分別是哪三個(gè)字？師：你們的想像真有趣，這首詩(shī)歌最大的特點(diǎn)就是富有童趣，你喜歡嗎？（板書：富有童趣）小結(jié)。師：同學(xué)們，如果我們留心觀察，經(jīng)?？梢钥吹讲萑~上有小蟲子和小螞蟻咬的洞。這些自然現(xiàn)象，我們?cè)缫阉究找姂T。如果針對(duì)這些普通的現(xiàn)象，展開豐富的想象，你也能寫出一首首充滿童趣的小詩(shī)來。（三）賞讀兒童詩(shī)《小蚱蜢》（8分鐘）其實(shí)，兒童詩(shī)不僅充滿想象、富有童趣，還巧妙的運(yùn)用了修辭手法。下面讓我們一起來欣賞《小蚱蜢》。出示詩(shī)歌，并抽生讀：小蚱蜢小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高！草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。這首詩(shī)有趣吧？作者有沒有運(yùn)用修辭方法呢？正是因?yàn)樽髡咔捎眯揶o，才把這首詩(shī)寫得既生動(dòng)又有趣。（板書：巧用修辭）你能說說嗎，這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭方法呢？ 請(qǐng)同學(xué)們誦讀下面兩首詩(shī)，看看作者分別運(yùn)用了什么修辭方法，使詩(shī)歌生動(dòng)有趣的？爸爸的呼嚕呼嚕嚕，呼嚕嚕，爸爸打呼嚕。小寶寶聽了，連忙躲進(jìn)被窩大叫，打雷了！打雷了！云云像一個(gè)忙碌的畫家天空中畫出一幅又一幅的圖畫像一個(gè)貪玩的小搗蛋常忘了回家為了讓詩(shī)歌生動(dòng)有趣，還可以采用多種修辭方法。它需要我們?cè)诰唧w的創(chuàng)作過程中巧妙地選擇，靈活地運(yùn)用。三、激發(fā)想象，萌生詩(shī)意（6分鐘）寫好兒童詩(shī)最主要的是要有豐富而大膽的想象，現(xiàn)在老師要考考你們的想象力，先讓我們來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！ 2
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