【文章內(nèi)容簡介】 時間幫助他克服困難、解決問題。四、小結(jié)：（PPT）尊敬的家長，為將來孩子的升學(xué)、就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。如果有說得不對的地方，請大家提出來。如果對學(xué)?；蛘呶覀€人有什么好的意見，都可以說出來，或者寫下來。有您的支持和配合，我相信您的孩子一定能取得更優(yōu)秀的成績。留下部分學(xué)生家長個別談：（PPT）第二篇：五年級二班家長會發(fā)言稿五年級二班家長會發(fā)言稿各位家長朋友：大家好！感謝家長們在百忙之中抽出寶貴的時間前來參加今天的家長會。在家長的配合和支持下，這學(xué)期已經(jīng)過去一半了，我們的工作得到了家長的支持、幫助和配合，在這里，我首先要對各位家長朋友們表示衷心的感謝！炎熱的天氣已經(jīng)逼近我們，首先，我針對學(xué)生的安全問題和家長們進行交流。一、首先，請家長們要對孩子進行防溺水教育。我省曾經(jīng)發(fā)生了多起學(xué)生溺水死亡事故。家長們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。發(fā)生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；游泳時抽筋或在水中打鬧等。預(yù)防孩子溺水的措施：小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳；教育孩子不要獨自在河邊玩耍；不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋；游泳時注意不要打鬧。另外，我們要孩子進行交通安全教育。學(xué)生的出行安全牽掛著學(xué)校老師及家人的心。我校歷來高度重視學(xué)生的安全教育，把學(xué)生的安全作為學(xué)校的頭等大事來抓。我們多次邀請交警到學(xué)校對學(xué)生進行交通安全教育講座。建議您要教育好自己的孩子：上下學(xué)途中或外出活動不要嬉戲打鬧，遵守交通法規(guī)；過交叉路口要通過斑馬線，過馬路要左右兼顧來往車輛，要靠右行走；不讓未滿12周歲的孩子騎自行車，如果您的孩子騎自行車，要有家長陪同，要經(jīng)常檢查孩子的車況，保證車輛本身的安全，特別是車鈴和剎車??您的安全措施，是孩子平安的重要保證。您的千叮萬囑，將會讓孩子多一份安全意識。建議您更要做好孩子的榜樣：自覺遵守交通規(guī)則；接送孩子時，您不能為了趕時間在路上超速違章行駛；能自覺地把車停放在規(guī)定地點，接送孩子時學(xué)校門口50米內(nèi)不要停車，保證上學(xué)放學(xué)高峰期學(xué)校的道路暢通??您的良好舉止，將能讓孩子終身受益。除此之外，還要對孩子進行進行防火、防電、防雷、防食物中毒、防急性傳染病等方面的安全教育。假如有安全事故，要盡快報告班主任老師和學(xué)校。二、關(guān)于午休：午休雖不是主要睡眠，但它對健康所產(chǎn)生的效應(yīng)卻很大。所以，有人把午休比喻為最佳的“健康充電”方式，是有一定道理的。那么，午休有哪些好處呢？消除疲勞、養(yǎng)腦健腦。經(jīng)過一上午的工作與活動，人的大腦處于疲勞狀態(tài)，午休可使人的大腦及身體各個系統(tǒng)都得到放松與休息，使人精力充沛、反應(yīng)敏捷，并有助于改善腦部供血系統(tǒng)，增強機體防護功能。補充睡眠、消暑解熱。很多人晚上睡眠時間不足，特別是夏天的夜間，影響睡眠的干擾因素很多，這就更需要通過午休來補充夜間睡眠的不足。同時，由于中午是一天中最熱的時候，此時若能午睡，放松休息一下，還會降低中暑的發(fā)病率。緩解緊張、平衡心理。午休是緩解緊張的有效辦法，它能有效地幫助人們保持心理平穩(wěn)，延緩人體分泌導(dǎo)致細胞衰老的氧化物質(zhì)。控制血壓、有利消化。午休過程中，機體新陳代謝減慢，體溫下降，呼吸趨慢，脈搏減速，心肌耗氧量減少，心臟消耗和動脈壓力減小，這些對于控制血壓具有良好的效果，有利于心臟的健康。同時，午后小睡還有幫助食物消化的功能?；谶@些好處，我建議我們的學(xué)生每天都要保證充足的睡眠，來保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、,這是很不正確的,有一位教育學(xué)者曾經(jīng)提出5 2=0的理論,也就是說在學(xué)校五天的教育加上在家中兩天的放任自流,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,提高和進步,是我們老師的愿望,我希望家長朋友多費點心思,工作是忙不完的,錢也是賺不盡的,但現(xiàn)在都只有一個孩子,孩子的成長過程也只有一次,而且他還是你們整個家庭未來的希望,、多給孩子一點信心,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣。反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時間剛從一個學(xué)生口中聽到一句話:“我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什么課啊.”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,還不如送他一本價值20元的書,我覺得他更喜歡后者。,校有校規(guī),是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,做到文明守紀(jì),一個懂得規(guī)矩并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,、針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,自己落得一個逍遙自在,溝通,其實也并不要有事才和老師聯(lián)系,經(jīng)常問問平時的學(xué)習(xí)情況啊,關(guān)心一下思想動態(tài)啊,、期中考試成績分析整體情況:一多半學(xué)生成績優(yōu)秀,這是很可喜的,但是還有相當(dāng)一部分在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在著很多問題,這對今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是極為不利的。雖說很多同學(xué)的學(xué)習(xí)都比較好,但在成績上存在的好差懸殊比較大,成績不穩(wěn)定,起伏比較大也是本班的的一大問題,也就是說好的很好,差的極差,且通過兩次月考和期中考試的情況看,進步不明顯或者沒有,甚至出現(xiàn)了倒退的現(xiàn)象,在一定程度上影響了班級的整體優(yōu)勢,、具體情況: 發(fā)展比較全面的學(xué)生范文麗、張文靜等,這些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺,而且在很好的搞好自己的學(xué)習(xí)的同時,還能主動幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),家長平時要注意的是對他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識的積累,為他今后整體素質(zhì)的提高,成績的進一步穩(wěn)定打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)認真的學(xué)生張新雨、劉夢宣等,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)很好,學(xué)習(xí)態(tài)度認真,作業(yè)能及時完成,正確率也很高,但在學(xué)習(xí)以外還應(yīng)該注意其它方面,比如活動能力,管理能力等一些學(xué)習(xí)的輔助因素的鍛煉,家長所要做的是鼓勵,思想上的穩(wěn)定工作,教育他們戒驕戒躁,不斷努力,爭取做到全面發(fā)展,但比較散漫的學(xué)生:紀(jì)金平、紀(jì)燕琳等,這些學(xué)生雖然腦子很好,但由于平時學(xué)習(xí)比較散漫,花在學(xué)習(xí)上的時間不多,所以取得的成績并不是最好的,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正學(xué)習(xí)習(xí)慣,:李海濱、王易軒等這些學(xué)生原先的基礎(chǔ)不是很扎實,進入五年級后要求更高了,多一些鼓勵,平時注重對他學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和關(guān)注,還有幾個不能及時完成的學(xué)生甚至有個別學(xué)生還出現(xiàn)了家庭作業(yè)不做,不然長期下去,都可以成才,使每一個孩子都能生動,活潑,平等,老師將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),探究,質(zhì)疑問難,、關(guān)于滿意度調(diào)查：希望家長朋友們，支持學(xué)校,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見, 創(chuàng)設(shè)