【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。四、小結(jié)：（PPT）尊敬的家長(zhǎng)，為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果有說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家提出來(lái)。如果對(duì)學(xué)校或者我個(gè)人有什么好的意見(jiàn)，都可以說(shuō)出來(lái)，或者寫下來(lái)。有您的支持和配合，我相信您的孩子一定能取得更優(yōu)秀的成績(jī)。留下部分學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)別談：（PPT）第二篇：五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友：大家好！感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)的配合和支持下，這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持、幫助和配合，在這里，我首先要對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝！炎熱的天氣已經(jīng)逼近我們，首先，我針對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流。一、首先，請(qǐng)家長(zhǎng)們要對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育。我省曾經(jīng)發(fā)生了多起學(xué)生溺水死亡事故。家長(zhǎng)們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧等。預(yù)防孩子溺水的措施：小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳；教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍；不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；游泳時(shí)注意不要打鬧。另外，我們要孩子進(jìn)行交通安全教育。學(xué)生的出行安全牽掛著學(xué)校老師及家人的心。我校歷來(lái)高度重視學(xué)生的安全教育，把學(xué)生的安全作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。我們多次邀請(qǐng)交警到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育講座。建議您要教育好自己的孩子：上下學(xué)途中或外出活動(dòng)不要嬉戲打鬧，遵守交通法規(guī)；過(guò)交叉路口要通過(guò)斑馬線，過(guò)馬路要左右兼顧來(lái)往車輛，要靠右行走；不讓未滿12周歲的孩子騎自行車，如果您的孩子騎自行車，要有家長(zhǎng)陪同，要經(jīng)常檢查孩子的車況，保證車輛本身的安全，特別是車鈴和剎車??您的安全措施，是孩子平安的重要保證。您的千叮萬(wàn)囑，將會(huì)讓孩子多一份安全意識(shí)。建議您更要做好孩子的榜樣：自覺(jué)遵守交通規(guī)則；接送孩子時(shí)，您不能為了趕時(shí)間在路上超速違章行駛；能自覺(jué)地把車停放在規(guī)定地點(diǎn)，接送孩子時(shí)學(xué)校門口50米內(nèi)不要停車，保證上學(xué)放學(xué)高峰期學(xué)校的道路暢通??您的良好舉止，將能讓孩子終身受益。除此之外，還要對(duì)孩子進(jìn)行進(jìn)行防火、防電、防雷、防食物中毒、防急性傳染病等方面的安全教育。假如有安全事故，要盡快報(bào)告班主任老師和學(xué)校。二、關(guān)于午休：午休雖不是主要睡眠，但它對(duì)健康所產(chǎn)生的效應(yīng)卻很大。所以，有人把午休比喻為最佳的“健康充電”方式，是有一定道理的。那么，午休有哪些好處呢？消除疲勞、養(yǎng)腦健腦。經(jīng)過(guò)一上午的工作與活動(dòng)，人的大腦處于疲勞狀態(tài)，午休可使人的大腦及身體各個(gè)系統(tǒng)都得到放松與休息，使人精力充沛、反應(yīng)敏捷，并有助于改善腦部供血系統(tǒng)，增強(qiáng)機(jī)體防護(hù)功能。補(bǔ)充睡眠、消暑解熱。很多人晚上睡眠時(shí)間不足，特別是夏天的夜間，影響睡眠的干擾因素很多，這就更需要通過(guò)午休來(lái)補(bǔ)充夜間睡眠的不足。同時(shí)，由于中午是一天中最熱的時(shí)候，此時(shí)若能午睡，放松休息一下，還會(huì)降低中暑的發(fā)病率。緩解緊張、平衡心理。午休是緩解緊張的有效辦法，它能有效地幫助人們保持心理平穩(wěn)，延緩人體分泌導(dǎo)致細(xì)胞衰老的氧化物質(zhì)?？刂蒲獕?、有利消化。午休過(guò)程中，機(jī)體新陳代謝減慢，體溫下降，呼吸趨慢，脈搏減速，心肌耗氧量減少，心臟消耗和動(dòng)脈壓力減小，這些對(duì)于控制血壓具有良好的效果，有利于心臟的健康。同時(shí)，午后小睡還有幫助食物消化的功能。基于這些好處，我建議我們的學(xué)生每天都要保證充足的睡眠，來(lái)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、,這是很不正確的,有一位教育學(xué)者曾經(jīng)提出5 2=0的理論,也就是說(shuō)在學(xué)校五天的教育加上在家中兩天的放任自流,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,工作是忙不完的,錢也是賺不盡的,但現(xiàn)在都只有一個(gè)孩子,孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也只有一次,而且他還是你們整個(gè)家庭未來(lái)的希望,、多給孩子一點(diǎn)信心,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣。反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話:“我媽媽說(shuō),反正我平時(shí)也讀不好,還補(bǔ)什么課啊.”不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受,面對(duì)這樣的問(wèn)題,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去,還不如送他一本價(jià)值20元的書,我覺(jué)得他更喜歡后者。,校有校規(guī),是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),做到文明守紀(jì),一個(gè)懂得規(guī)矩并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,自己落得一個(gè)逍遙自在,溝通,其實(shí)也并不要有事才和老師聯(lián)系,經(jīng)常問(wèn)問(wèn)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況啊,關(guān)心一下思想動(dòng)態(tài)啊,、期中考試成績(jī)分析整體情況:一多半學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,這是很可喜的,但是還有相當(dāng)一部分在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在著很多問(wèn)題,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是極為不利的。雖說(shuō)很多同學(xué)的學(xué)習(xí)都比較好,但在成績(jī)上存在的好差懸殊比較大,成績(jī)不穩(wěn)定,起伏比較大也是本班的的一大問(wèn)題,也就是說(shuō)好的很好,差的極差,且通過(guò)兩次月考和期中考試的情況看,進(jìn)步不明顯或者沒(méi)有,甚至出現(xiàn)了倒退的現(xiàn)象,在一定程度上影響了班級(jí)的整體優(yōu)勢(shì),、具體情況: 發(fā)展比較全面的學(xué)生范文麗、張文靜等,這些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺(jué),而且在很好的搞好自己的學(xué)習(xí)的同時(shí),還能主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識(shí)的積累,為他今后整體素質(zhì)的提高,成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生張新雨、劉夢(mèng)宣等,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)很好,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)能及時(shí)完成,正確率也很高,但在學(xué)習(xí)以外還應(yīng)該注意其它方面,比如活動(dòng)能力,管理能力等一些學(xué)習(xí)的輔助因素的鍛煉,家長(zhǎng)所要做的是鼓勵(lì),思想上的穩(wěn)定工作,教育他們戒驕戒躁,不斷努力,爭(zhēng)取做到全面發(fā)展,但比較散漫的學(xué)生:紀(jì)金平、紀(jì)燕琳等,這些學(xué)生雖然腦子很好,但由于平時(shí)學(xué)習(xí)比較散漫,花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間不多,所以取得的成績(jī)并不是最好的,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正學(xué)習(xí)習(xí)慣,:李海濱、王易軒等這些學(xué)生原先的基礎(chǔ)不是很扎實(shí),進(jìn)入五年級(jí)后要求更高了,多一些鼓勵(lì),平時(shí)注重對(duì)他學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和關(guān)注,還有幾個(gè)不能及時(shí)完成的學(xué)生甚至有個(gè)別學(xué)生還出現(xiàn)了家庭作業(yè)不做,不然長(zhǎng)期下去,都可以成才,使每一個(gè)孩子都能生動(dòng),活潑,平等,老師將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),探究,質(zhì)疑問(wèn)難,、關(guān)于滿意度調(diào)查：希望家長(zhǎng)朋友們，支持學(xué)校,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn), 創(chuàng)設(shè)