二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)反思-1千米有多長-北師大版20xx【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(編輯修改稿)
2024-10-08 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體感受的基礎(chǔ)上推想1千米有多長。在對10米、100米有具體感受的基礎(chǔ)上，通過生活實(shí)例，幫助學(xué)生推想1 千米有多長，如10個(gè)100米長的跑道是1千米，400米長的跑道，2圈半是1千米。通過學(xué)生身邊的實(shí)例進(jìn)一步體會1千米有多長。學(xué)生分析：小學(xué)二年級學(xué)生的腦功能發(fā)育處于“飛躍”發(fā)展的階段，他們的大腦神經(jīng)活動(dòng)的興奮性水平提高，表現(xiàn)為既愛說又愛動(dòng)。他們的注意力不持久，一般只有2030分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。雖然，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長度單位：米、分米、厘米、毫米，以及它們之間的進(jìn)率，多數(shù)學(xué)生并能聯(lián)系生活實(shí)際，合理運(yùn)用長度單位。但“千米”這個(gè)長度單位比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些困難。教學(xué)目標(biāo)：通過“走一走”、“估一估”、想一想“等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米有多長，初步建立千米的空間表象。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會千米和米的簡單換算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時(shí)滲透思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)1千米有多長。教學(xué)難點(diǎn)：通過體驗(yàn)活動(dòng)，形成對一千米有多長的感性認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過哪些汁量長度的單位?請按從大到小的順序說一說。l米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？誰能比劃出1為的長度？一起比劃一下1分米、1厘米、1毫米的長度。說出一系列測量活動(dòng)用什么長度單位合適? 測量鉛筆的長度 測量課桌的高 測量硬幣的厚度 測量教室的長今天我們就來認(rèn)識一下長度單位家族里的新朋友：千米。學(xué)習(xí)千米的知識，你們最想了解有關(guān)千米的什么知識? 同學(xué)們，你知道你走一步有多長嗎?二、講授新課玩中學(xué)（1）走一走。通過實(shí)際測量，感受走100米用多長時(shí)間。請同學(xué)們以小組為單位，在操場上走一走，數(shù)一數(shù)10米、100米大約有多少步，分別用了多長時(shí)間，并做好記錄：回到教室，先讓學(xué)生匯報(bào)自己的步測結(jié)果，再說一說走完100米后有什么感受。（2）估一估。通過剛才學(xué)生的親身感受，猜測思考1千米的長度：①剛才我們測量出100米大約有多少步，思考：幾個(gè)100米長度正好是1千米？ ②估—估走1000米大約有多少步?（3）想一想。進(jìn)一步體驗(yàn)感受1千米有多長。（4）讀一讀。揭示千米和米之間的關(guān)系。① 1千米=1000米指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。②講解：千米也稱公里，可以用字母km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢?（5）填一填。初步感受千米在日常生活中的應(yīng)用。①我們知道1千米有多長，選擇不同的交通工具走1千米分別 需要多長時(shí)間呢?看圖選擇正確答案。完成書中42頁填一填。②請你仔細(xì)觀察，哪些地方有“千米”? a、公路邊
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1