九年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-08 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情感態(tài)度： 通過用一元二次方程解決身邊的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的價(jià)值。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。了解《中華人民共和國傳染病防治法》。教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)健點(diǎn)重點(diǎn)：列一元二次方程解有關(guān)傳播問題的應(yīng)用題。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)傳播問題中的等量關(guān)系。滲透法制知識。關(guān)鍵：建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解傳播問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作課件精選習(xí)題。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)知識，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入【問題】下表是某一周甲、乙兩種股票每天每股的收盤價(jià)。（收盤價(jià)：股票每天交易結(jié)果時(shí)的價(jià)格）星期一二三四五甲12元乙某人在這周內(nèi)持有若干甲、乙兩種股票。若按照兩種股票每天的收盤價(jià)計(jì)算（不計(jì)手續(xù)費(fèi)、稅費(fèi)等）則在他帳戶上星期二比星期一增加200元。?星期三比星期二增加1300元。這人持有的甲、乙股票各多少股？老師點(diǎn)評分析：一般用直接設(shè)元，即問什么就設(shè)什么。即設(shè)這人持有的甲、乙股票各x、y張。由于從表中知道每天每股的收盤價(jià)。因此，兩種股票當(dāng)天的帳戶總數(shù)就是x或y乘以相應(yīng)的每天每股的收盤價(jià)。再根據(jù)已知的等量關(guān)系星期二比星期一增加200元。星期三比星期二增加1300元。便可列出等式解。解 設(shè)這人持有的甲、乙股票各x、y張。則解得答 略【思考】 列方程解應(yīng)用題的基本步驟有哪些？應(yīng)注意什么？【活動(dòng)方略】 教師板書，給出題目。 學(xué)生口答，老師點(diǎn)評?！驹O(shè)計(jì)意圖】 復(fù)習(xí)列方程一次方程解應(yīng)用題。為繼續(xù)學(xué)習(xí)建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解實(shí)際問題作好鋪墊。二、探索新知 【問題情境】 有一人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后。有121人患了流感，每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了幾個(gè)人？【分析】 1本題中有哪些數(shù)量關(guān)系？ 2如何理解“兩輪傳染”。 3如何利用已知的數(shù)量關(guān)系選取未知數(shù)并列出方程。 4能否把方程列得更簡單怎樣理解。 5解方程并得出結(jié)論，對比幾種方法各有什么特點(diǎn)。【解答】 設(shè)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了x個(gè)人。則依題意第一輪傳染后有x+1人患了流感。第二輪傳染后有x(1+x)人患了流感。于是，可列方程 1+x+x(1+x)=121解方程得 x1=10x2=12(不合題意舍去)因此每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了10個(gè)人。【思考】 如果按這樣的傳播速度，三輪傳染后有多少人患了流感？【活動(dòng)方略】 教師提出問題，學(xué)生分組，分別按問題3中所列的方程來解答選代表展示解答過程，并講解解題過程和應(yīng)注意問題。【設(shè)計(jì)意圖】 使學(xué)生通過多種方法解傳播問題，驗(yàn)證多種方法的正確性。通過解題過程的對比，體會(huì)對已知數(shù)量關(guān)系的適當(dāng)變形對解題的影響。豐富解題經(jīng)驗(yàn)。三、反饋練習(xí)1生物興趣小組的學(xué)生，將自己收集的標(biāo)本向本組其他成員各贈(zèng)送一件全組共互贈(zèng)了182件，如果全組有x名同學(xué)，那么根據(jù)題意列出的方程是 Axx+1=182 Bxx1=182 C2xx+1=182 Dx1x=18222一個(gè)小組若干人新年互送賀卡若全組共送賀卡72張則這個(gè)小組共 A12人 B18人 C9人 D10人【活動(dòng)方略】 學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題。教師巡視、指導(dǎo)。并選取兩名學(xué)生上臺(tái)書寫解答過程。【設(shè)計(jì)意圖】 、應(yīng)用拓展 滲透法制教育 《中華人民共和國傳染病防治法》第一條 為了預(yù)防、控制和消除傳染病的發(fā)生與流行保障人體健康和公共衛(wèi)生制定本法。第二條 國家對傳染病防治實(shí)行預(yù)防為主的方針防治結(jié)合、分類管理、依靠科學(xué)、。第十九條 國家建立傳染病預(yù)警制度。國務(wù)院衛(wèi)生行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)傳染病發(fā)生、流行趨勢的預(yù)測及時(shí)發(fā)出傳染病預(yù)警根據(jù)情況予以公布。第三十一條 任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)向附近的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告。五、小結(jié)作業(yè) 1問題 通過本課的學(xué)習(xí)大家有什么新的收獲和體會(huì) 1數(shù)學(xué)知識 2法制知識 2作業(yè)教材P53、6題P58復(fù)習(xí)題22第6題第四篇：九年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案九年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案水田中學(xué)：陳蘭秀教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)用一元二次方
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