五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滲透法制教育教案(編輯修改稿)
2024-10-08 21:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再把商縮小10倍,。生4：247。4= 生5:列豎式計(jì)師：分別介紹你是怎樣想的？聽(tīng)明白了嗎？生5的后面為什么要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)呢？比較算法間的不同，擇優(yōu)。問(wèn)：會(huì)用豎式計(jì)算了嗎？邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問(wèn)難。（五）教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問(wèn)題第一步用22除以4，商5余2。這里的24表示什么意思？第二步又怎樣算？怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一呢？觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？247。4和我們以前學(xué)的整數(shù)除法224247。4相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?經(jīng)過(guò)上面的探討，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除法呢？（1）按整數(shù)除法的方法計(jì)算。（2）商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。三、拓展知識(shí)外延列豎式計(jì)算。247。6 247。15計(jì)算下列各題。247。6247。6247。7 247。7 反饋后教師問(wèn)：，你能估計(jì)出第二題的結(jié)果嗎？，你能說(shuō)出第四題的結(jié)果嗎？為什么？生：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。師：看被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)想什么？生：想商的小數(shù)點(diǎn)。根據(jù)5823247。3＝1941，口算下列各題。247。3＝247。3＝247。3＝四、課堂小結(jié)（一）啟發(fā)學(xué)生總結(jié)本堂課的知識(shí)。（二）教師歸納總結(jié)。五、作業(yè)布置課堂作業(yè)：完成相應(yīng)的“ 做一做中的題目。課外作業(yè)：完成同步練習(xí)。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受數(shù)字編碼為第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李端一、班級(jí)學(xué)生情況分析我所任教的五年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。二、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；多邊形面積；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)的乘法和除法；統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖；解決問(wèn)題的策略；用字母表示數(shù)。（一）數(shù)與代數(shù)方面本冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)的乘法和除法；用字母表示數(shù)。等內(nèi)容。（二）空間與圖形方面本冊(cè)包括多邊形的面積。（三）統(tǒng)計(jì)與方面本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。（四）用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面本冊(cè)教材安排了解決問(wèn)題的策略教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法、除法，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與條形統(tǒng)計(jì)圖等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，
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