【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確說(shuō)出圖形平移的距離。法制滲透：《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第十九條 在公共場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入今天我?guī)Т蠹业接螛?lè)園，大家看有哪些好玩的玩具？這些玩具你們都玩過(guò)嗎？那玩過(guò)的同學(xué)們你回想一下當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們分享一下。（看課本第37頁(yè)的彩圖）二、新授課感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象師：看一看，說(shuō)一說(shuō)游樂(lè)園里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？（展示課件）生：滑梯、火車、秋千、纜車 師：這些游樂(lè)項(xiàng)目是怎樣運(yùn)動(dòng)的？生：（學(xué)生七嘴八舌的回答）指名學(xué)生回答。師：根據(jù)游樂(lè)項(xiàng)目不同的運(yùn)動(dòng)，可以分幾類？怎么分的？自己先分一分。生：在四人小組里交流一下，小組派人回答。初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。師：說(shuō)一說(shuō)分類的理由生：平移：火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運(yùn)動(dòng)的，這種運(yùn)動(dòng)就叫做什么？生：旋轉(zhuǎn)：大風(fēng)車、摩一輪等都是繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心做圓周運(yùn)動(dòng)的，這種運(yùn)動(dòng)叫做什么？師：揭示課題,板書:平移和旋轉(zhuǎn)師：誰(shuí)能找出生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？生：平移現(xiàn)象：拉桌子、開抽屜 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：翻書、開門 師：用學(xué)具在桌面做平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。生：學(xué)生在做平移和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。師：巡視指導(dǎo) 小結(jié)：通過(guò)觀察，舉生活中例子，初步感知物體平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。練習(xí)（課件出示P41頁(yè)方格圖）師：要把小房子向上平移1格，怎么移呢？生：學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移1格 師：展示小房子向上平移1格，如果把它向上平移5格，會(huì)移嗎？ 生：學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具上移5格 師：展示小房子向上平移5格，如果把它向右平移7格，你們會(huì)移嗎？ 生：學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具右移7格 師：演示小房子向上平移1格，生：學(xué)生仔細(xì)觀察、回答。師：演示小房子向上平移5格。生：學(xué)生仔細(xì)觀察隨著上移來(lái)數(shù)，回答。師：演示小房子向右平移7格。生：學(xué)生仔細(xì)觀察隨著上移來(lái)數(shù)，回答。師：如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你們會(huì)移嗎？ 生：學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具平移。師：巡視指導(dǎo)，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤。二、綜合練習(xí)下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？（課本P43頁(yè)第三題）判斷哪一條小船是向右平移4格后得到的？（課本P43頁(yè)第一題）哪幾條魚可以通過(guò)平移與紅色小魚重合？（課本P44頁(yè)第4題）三、欣賞生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（展示課件）平移現(xiàn)象：擦黑板、騎自行車、升國(guó)旗。根據(jù)學(xué)生的回答，引入法制教育。第十九條《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第二十條 在公共場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例 的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：開水龍頭、開門、自行車的車輪全課總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)哪些新知識(shí)？還有什么問(wèn)題？用哪些方法學(xué)會(huì)的這些新知識(shí)。四、課后活動(dòng)應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)做運(yùn)動(dòng)。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)和滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)和滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析: 二年級(jí)學(xué)生一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教材分析: 本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型（把15個(gè)蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。萬(wàn)以數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了，“平移