中小學教師體罰或變相體罰學生處理規(guī)定(試行)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:52 本頁面
【文章內容簡介】 長，依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，特制定本規(guī)定。第一條 體罰是指教師在教育教學過程中毆打學生或讓學生進行超負荷運動等侵害學生身心健康的處罰行為；變相體罰是指教師在教育教學過程中諷刺、挖苦、謾罵學生，以及采用罰作業(yè)、罰勞動、罰款或停課等有損學生身心健康的處罰行為。第二條 對體罰或變相體罰學生的教師，學生及學生家長等知情人向學校舉報，學校查實后及時嚴肅處理。第三條 體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四個等次。情節(jié)較輕：是指教師對學生實施了體罰或變相體罰，致使學生的身心受到一定程度的傷害，導致學生或學生監(jiān)護人向學校投訴，在校內外造成了不良影響。情節(jié)較重：是指教師對學生實施了體罰或變相體罰，致使學生身心受到明顯傷害，導致學生或學生監(jiān)護人向學校投訴，在校內外產生不良后果，影響了學校的辦學形象。情節(jié)嚴重：是指教師對學生實施了體罰或變相體罰，致使學生的身心受到嚴重傷害，導致學生或學生監(jiān)護人到上級教育行政部門、司法部門或新聞媒體投訴，在社會上造成惡劣影響。情節(jié)特別嚴重：是指教師對學生實施了體罰或變相體罰，致使學生身心受到特別嚴重的傷害，對學生生命成長構成嚴重威脅乃至終結學生的生命權，社會影響極其惡劣。第四條 教師體罰或變相體罰學生，事實清楚，證據(jù)確鑿，分別按下列規(guī)定處理：情節(jié)較輕的，取消施罰教師當年評選各種先進的資格；施罰教師要向所在年級或處室全體人員公開檢討，寫出書面檢討書存入本人檔案，并向受罰學生及其監(jiān)護人賠禮道歉。情節(jié)較重的，給予施罰教師行政警告、記過、記大過處分，并在全校通報批評，當考核定為不合格，取消當年晉升教師職務資格。情節(jié)嚴重的，在全校通報批評，對施罰教師給予解聘或待崗處理；兩年內考核視為不合格，不得晉升教師職務；扣發(fā)當年全部獎勵工資；當事人是班主任的，免除其班主任職務。情節(jié)特別嚴重的，報告縣教育局，并由司法機關依法追究其刑事責任。第五條 受罰學生療傷其間的檢查費、治療費、交通費、精神損害賠償費以及其它費用，一律由施罰教師全額承擔。第六條 教師體罰或變相體罰學生，情節(jié)嚴重或特別嚴重的，當事人所在年級或處室主任負有領導責任，要在全體教師大會上作公開檢討，并取消其當年的評優(yōu)晉職資格。第七條 施罰教師若對學校處理決定不服的，可向縣教育局提出申訴。第八條 受到處理者（取消教師資格的除外），在受處理期間，有特殊貢獻的，可以提前解除處理決定；解除處理后，考核、發(fā)放獎金、評優(yōu)晉職等，不再受原處理決定影響。第九條 學校對施罰教師的處理決定，以書面形式通知本人。第十條 體罰或變相體罰學生的學校臨時工作人員，依照本規(guī)定有關條款進行處理。第十一條 本規(guī)定由學校法人代表負責解釋。第十二條 本規(guī)定自頒布之日起實行。第四篇：中小學教師體罰或變相體罰學生處理規(guī)定中小學教師體罰或變相體罰學生處理規(guī)定（試行）為深入貫徹落實省、市基礎教育工作會議精神，深化教育教學改革，大力推進教育創(chuàng)新，全面推進素質教育，不斷提高教育質量，切實加強教師職業(yè)道德建設，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，保障中小學生健康成長，根據(jù)《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，制定本規(guī)定。第一條 全市各級各類中小學校應當加強廣大教師的思想政治工作和職業(yè)道德教育，增強依法治教意識，充分調動廣大教師教書育人的積極性。第二條 廣大教師應當遵紀守法，關心愛護學生，尊重學生人格發(fā)展，不得對中小學生實施體罰或變相體罰。第三條 對體罰或變相體罰學生的，教師、學生及學生家長等知情人可向學?；蚪逃姓块T舉報。學?；蚪逃姓块T要認真調查，及時處理。第四條 所謂體罰是指教師在教育教學過程中毆打學生或對學生實施罰站等侵害學生身體健康的處罰行為；所謂變相體罰是指教師在教育教學過程中諷刺挖苦、謾罵學生，污辱學生人格，以及采用罰作業(yè)、罰勞動、罰款等處罰行為。第五條 體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四個等次。第六條 教師體罰或變相體罰學生，在事實清楚，證據(jù)確鑿的基礎上，按下列規(guī)定處理： 情節(jié)較輕的，由學?；蚪逃姓块T給予通報批評；情節(jié)較重的，由學校或教育行政部門給
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