教師體罰和變相體罰學(xué)生的成因(編輯修改稿)
2024-10-15 11:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 罰寫作業(yè) E、其他_______ ？（）A、批評教育 B、適當(dāng)?shù)奶幚砗吞幜P C、自我反省 D、其他______ ？（比如打手板、打嘴巴等身體的其他部位）()A、經(jīng)常 B、有時 C、偶爾 D、從未有過 ■如果經(jīng)常有，哪個＿＿＿（學(xué)科）教師居多 ，老師采取什么方式？（）A批評教育后補(bǔ)做 B停課趕回家做 C罰做多遍D、其他＿＿＿＿＿當(dāng)你考試不理想時，老師有指責(zé)或懲罰？（）A沒有 B個別有 C有D采取類似抽鞭子處罰1你值日沒有打掃干凈，老師怎么處理？（） 1當(dāng)你違反班規(guī)校紀(jì)時班級是否采取罰款代過（）A、經(jīng)常 B、有時 C、偶爾 D、從未有過1有無布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，即罰做罰抄數(shù)十遍甚至上百成千遍（）A、經(jīng)常 B、有時 C、偶爾 D、從未有過 ■如果經(jīng)常有，哪個＿＿＿（學(xué)科）教師居多第三篇：教師體罰、變相體罰學(xué)生資料關(guān)于教師體罰或變相體罰學(xué)生的處理辦法根據(jù)國家《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法令法規(guī)以及上級部門有關(guān)文件的精神，為保證學(xué)校的教育教學(xué)工作的正常秩序，維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會秩序，增強(qiáng)教職員工依法施教的意識，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的各種違法行為，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本管理辦法。一、體罰的危害體罰是違反國家教育法令法規(guī)的行為，以損傷人體，侮辱人格為目的的手段，將嚴(yán)重?fù)p害青少年的身心健康乃至造成終身危害后果。將體罰與變相體罰作為一種教育手段，是教育者道德敗壞、教育水平和教育方法粗暴低俗的表現(xiàn)，也是一種嚴(yán)重違法的行為。1986年我國頒布的《義務(wù)教育法》第二十九條第二款規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”這是以法律形式規(guī)定禁止體罰學(xué)生，因?yàn)檫@種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心。教師體罰學(xué)生，實(shí)際上是在為學(xué)生提供簡單、粗野的攻擊性榜樣，教學(xué)生以蠻橫霸道的方式處理與同伴的關(guān)系，這將影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成，給學(xué)生的成長造成難以估量的損失！因此，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，制定必要措施，提高教師的修養(yǎng)，杜絕一切體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)，在社會上樹立人民教師的光輝形象。二、體罰與變相體罰的認(rèn)定、推、拉、踢、扭等行為或者用東西擊、敲、戳學(xué)生身體等有損學(xué)生健康的行為。、操場或辦公室等場所站立，罰跑、罰勞動,或不讓學(xué)生休息，不讓按時吃飯等行為。3．令學(xué)生大量、機(jī)械地做作業(yè)的行為。，撕毀學(xué)生書本、作業(yè)等學(xué)習(xí)資料的行為。5．以停止上課、停止考試或拒批作業(yè)作為懲罰學(xué)生的行為。：不分時間、地點(diǎn)、場合、學(xué)生承受能力對學(xué)生進(jìn)行不當(dāng)批評、威脅恐嚇、呵斥、諷刺、挖苦、影射、株連家長、冷落學(xué)生等造成學(xué)生心理與精神受到傷害的行為。，或“遣送”回家（包括令學(xué)生回家取作業(yè)），停止學(xué)生正在進(jìn)行的或即將進(jìn)行的正?；顒拥男袨椤Ｈ?、體罰的分類：體罰或變相體罰學(xué)生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴(yán)重、特別嚴(yán)重四種情況：情節(jié)較輕是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到了傷害，經(jīng)發(fā)現(xiàn)或者有人舉報(bào)，但學(xué)生本人或家長未到學(xué)校反映，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。情節(jié)較重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生身心受到明顯的傷害，導(dǎo)致學(xué)生家長到學(xué)校吵鬧，在校內(nèi)外造成不良影響或后果。情節(jié)嚴(yán)重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到嚴(yán)重傷害，導(dǎo)致學(xué)生或?qū)W生家長到教體局或其他部門上告，造成嚴(yán)重后果及較壞社會影響。情節(jié)特別嚴(yán)重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生身心受到特別嚴(yán)重的傷害，并造成了極其嚴(yán)重的后果，構(gòu)成了違法犯罪，影響極其惡劣。四、教師體罰或變相體罰學(xué)生，在事實(shí)調(diào)查清楚之后，按下列規(guī)定處理：
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