【總結(jié)】《觀察我們周圍的材料》練習(xí)題一、你會填1、像棉花、樹木那樣可以直接用來制成物品的材料叫（）,像鋼鐵、塑料那樣經(jīng)過加工合成而制成的材料的叫（）。2、玻璃是用（）、（）和（）為材料生產(chǎn)出來的。3、新材料的產(chǎn)生極大的（）了人類的生活。4、請你說出幾種生活
2024-11-19 22:48
【總結(jié)】我們周圍的材料陳云鳳王敬芝新開街學(xué)校一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，老師帶來了一件生活中常用的物品，看，這是什么？（出示杯子）這個杯子是用什么材料做的？（為什么叫塑料杯子）。這個杯子是用塑料做的，我們就說塑料是制作這個杯子的材料，這節(jié)課我們就來研究“材料”。2、塑料是一種材料，你還知道哪些物品用到了塑料這種材料？3、這個杯子
2024-12-02 12:47
【總結(jié)】課觀察我們周圍的材料教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。過程與方法：1．調(diào)查材料在日常生活中的應(yīng)用。2．觀察和辨認(rèn)不同的材料。3．用詞語描述常見材料。情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展
2024-11-30 07:55
【總結(jié)】教科版小學(xué)《科學(xué)》三上“我們周圍的材料”單元教材分析n材料n一般是指具有滿足指定工作條件下使用要求的形態(tài)和物理性狀的物質(zhì)。n材料是物質(zhì)，但不是所有的物質(zhì)都可以稱為材料。燃料、化學(xué)原料、食物、藥物一般都不算是材料。n材
2025-07-19 03:14
【總結(jié)】我們周圍的空氣教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。過程與方法：對無法直接進(jìn)行觀察的物質(zhì)借助其他媒介，感知它們的存在；用多種方式對物質(zhì)進(jìn)行比較，觀察它們的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀：明白科學(xué)的結(jié)論需要客觀事實（證據(jù)）來加以證明。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)
2024-11-19 20:27
【總結(jié)】三年級科學(xué)：螞蟻班級：三（1）班實習(xí)老師：張雪梅猜謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道。團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。謎底：螞蟻螞蟻是我們常見的小動物，校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們的影子。大家都見到過螞蟻排著隊伍行進(jìn)的情形吧！
2024-11-30 02:09
【總結(jié)】材料在水中的沉浮沉浮友情提示：？？物品預(yù)測尺子棋子琉璃球釘子乒乓球材料沉浮沉浮規(guī)定：第一種情況：第二種情況第三種情況溫馨提示:。，注意做好記錄。,請把物體從水中拿出來放回盤子里,
2024-11-30 01:15
【總結(jié)】怎樣觀察動物從以下3方面觀察動物：1動物的外形和構(gòu)造2動物的運(yùn)動方式3動物對外界刺激的反應(yīng)2蝸牛是怎樣運(yùn)動的？仔細(xì)觀察并記錄。（注意觀察：運(yùn)動時，會在玻璃板上留下痕跡嗎？1仔細(xì)觀察蝸牛的外形，并認(rèn)真做好實驗記錄。3探究蝸牛對外界刺激的反應(yīng)步驟：視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺1、我的問題是：2、
【總結(jié)】東湖小學(xué)朱王祥觀察的方法觀察到的內(nèi)容遠(yuǎn)看近看用鼻子聞用手摸用耳朵聽用放大鏡看用軟尺測三層樓高樹形是傘狀的樹葉是綠色的形狀是橢圓形的樹上有蟲繭樹上有果實樹葉是香的落葉有腐爛的氣味樹干是直的樹皮是粗糙的風(fēng)吹過，樹葉“沙沙”的聲
【總結(jié)】《我們周圍的空氣》教學(xué)設(shè)計教材分析：《我們周圍的空氣》是科學(xué)教材三年級上冊《空氣》單元中的第一課，是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課。本課通過“找空氣”等一系列的活動，讓學(xué)生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程，使學(xué)生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，從而激發(fā)他們對空氣進(jìn)行探究的興趣，使他們在已經(jīng)學(xué)會運(yùn)用感官觀察物質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用
2024-11-30 15:26
【總結(jié)】我們周圍的空氣【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。過程與方法：對無法直接進(jìn)行觀察的物質(zhì)借助其他媒介，感知它們的存在；用多種方式對物質(zhì)進(jìn)行比較，觀察它們的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀：明白科學(xué)的結(jié)論需要客觀事實（證據(jù)）來加以證明?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解
2024-11-20 03:26
【總結(jié)】可愛的蝸牛一、蝸牛休眠二、蝸牛進(jìn)食三、蝸牛排泄四、蝸牛呼吸五、蝸牛繁殖一、蝸牛的休眠?在寒冷地區(qū)生活的蝸牛會冬眠，在熱帶生活的種類旱季也會休眠，休眠時全身藏在殼中，并分泌出的黏液形成一層干膜封閉殼口，以免水分流失。當(dāng)氣溫和濕度合適時就會出來活動。蝸牛的冬眠蝸牛休眠時會將身體縮
2024-11-30 01:12
【總結(jié)】教科版三年級科學(xué)上冊植物的共同特點(diǎn)我們周圍生長著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識了一些大樹、狗尾草、水葫蘆、金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。陸生植物三葉草蒲公英車前草水生植物蘆葦睡蓮水花生浮萍植物需要什么才能正常生長？植物的生長都需要水分
【總結(jié)】我們周圍的空氣教學(xué)內(nèi)容分析：空氣是是地球上的重要物質(zhì)，由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)組成。作為氣體的典型代表，空氣無氣味，無味道、透明，而且無固定形狀和體積，密度很小，同時，由于空氣無法直接觀察，學(xué)生對空氣的原有認(rèn)識相對較少，為此，讓學(xué)生借助媒介如水、塑料袋、紙條、氣球，用手、眼、鼻、耳等感覺器官進(jìn)行觀察，證明空氣的存在，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識空
【總結(jié)】課題：（2）課型：復(fù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1、通過查找閱讀空氣成分發(fā)現(xiàn)過程的資料，使學(xué)生對科學(xué)家探究空氣成分的探究過程有所體會；2、知道工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)工業(yè)上用分離空氣法得到氧氣。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、空氣中占體積分?jǐn)?shù)為78%是____________，占21%的是___________，其它還有
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