【總結】勻加速直線運動教案張志達10071530121一、教學目標1、理解勻變速直線運動的概念;初步掌握初速度為零的勻變速直線運動的規(guī)律(公式和圖像)2、經(jīng)歷用圖像探究勻變速直線運動的過程;領會微元累計求和的思想方法。3、感悟伽利略當初研究勻變速運動的科學精神,懂得勻加速直線運動在現(xiàn)實生活中的現(xiàn)實意義。二、教學
2025-11-21 12:09
【總結】平均速度和瞬時速度第一課時一、教學目標1.知識與技能:(1)知道變速直線運動,知道頻閃照相的原理;(2)理解平均速度的概念。(3)掌握平均速度的計算方法。2.過程與方法:認識平均速度是一種等效方法。3.情感、態(tài)度與價值觀感悟平均速度在社會生活中的實際意義。二、重點和難點1.重點
2025-11-10 22:22
【總結】1.如圖所示,光滑絕緣水平桌面上有A、B兩個帶電小球(可以看成點電荷),A球帶電量為+2q,B球帶電量為-q,將它們同時由靜止開始釋放,A球加速度的大小為B球的3倍.現(xiàn)在AB中點固定一個帶電小球C(也可看作點電荷),再同時由靜止釋放A、B兩球,釋放瞬間兩球加速度大小相等.則C球帶電量可能為()A.10q
2025-11-21 01:09
【總結】第一章F勻變速直線運動學案學習目標:1、知道什么是勻變速直線運動。2、能從勻變速直線運動的v-t圖象理解加速度的意義。3、理解勻變速直線運動的規(guī)律。主要內容:1、勻變速直線運動:在相等的時間內,速度變化量都相等的直線運動,叫做勻變速直線運動。2、勻變速直線運動的v-t圖是一條直線,從v-t
【總結】,在1秒內速度由8米/秒減至零.按規(guī)定速度8米/秒的小汽車剎車后滑行距離不得超過米.假定剎車時汽車作勻減速運動,問這輛小汽車剎車性能是否符合要求?,第4秒末關閉發(fā)動機,再經(jīng)6秒停止,汽車一共行駛了30米,求(1)在運動過程中的最大速度為多少?(2)汽車在兩段路程中的加
【總結】資源信息表標題第一章G學習包——自由落體運動關鍵詞學習包自由落體運動重力加速度描述本教學設計包括:一、教學任務分析二、教學目標三、教學重點和難點四、教學資源五、教學設計思路六、教學流程七、教學案例學科高中物理一年級第一冊第一
【總結】前言物理探索之旅—致同學們南洋中學:楊正明學教目標:1、知識和技能(1)300年歷史巨變的情況(2)物理學的功勛(3)新世紀的發(fā)展(4)初高中物理的不同2、過程方法(1)情景引導探究,知識維系應用(2)如何學好物理—做學習的主人3、情感、態(tài)度、價值
【總結】一、離子鍵1、定義:帶相反電荷的離子之間的相互作用。2、成鍵的粒子:陰、陽離子3、形成條件:活潑金屬元素與活潑非金屬元素易形成離子鍵4、成鍵作用力:靜電作用(靜電引力和靜電斥力)。5、存在范圍:離子化合物離子鍵的成健微粒是陰、陽離子,什么類型的元素間易形成離子鍵呢?為什么?二.離子化合物1
2025-11-09 10:18
【總結】龍文教育個性化輔導授課案教師:學生時間:2021年月日段第次課課題勻加速直線運動的圖像考點分析s-t圖象v-t圖象重點難點勻加速直線運動的圖像授課內容一、位移—時間圖象(s-t圖象):反映了直線運動的物體位移隨時
【總結】.(),只有當它受到力的作用才會運動,而不僅僅是使之運動,如果沒有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一速度,將保持這個速度繼續(xù)運動下去,下列說法正確的是()C.慣性定律和慣性的實質是相同的D.物體的運動不需要力來維持,這是因為()B.物體一定受
2025-11-10 20:17
【總結】第一章G學習包——自由落體運動執(zhí)教:上海南匯中學葉立民一、教學任務分析《自由落體運動》是勻變速直線運動規(guī)律在實際中的一個具體應用。重點放在科學探究過程的實踐、科學方法的運用和相關知識的靈活應用上,對改變學生學習方式來說具有重要的意義。學習本節(jié)內容所需準備的知識和技能主要有:(1)勻變速直線運動的規(guī)律;(2)會用DIS實驗測
2025-11-10 22:21
【總結】(對應學生用書P33)一、共點力的平衡共點力力的作用點在物體上的或力的交于一點的幾個力叫做共點力.能簡化成質點的物體受到的力可以視為共點力平衡狀態(tài)物體處于狀態(tài)或狀態(tài),叫做平衡狀態(tài)
2025-11-09 01:32
【總結】第一章勻變速直線運動G學習包――自由落體運動【教學目的】:知識與技能:1.理解自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動;2.知道重力加速度的大小和方向,知道在地球的不同地方,重力加速度大小不同;3.能運用自由落體運動規(guī)律懈決簡單的實際問題。過程與方法:1.能設計不同方法(如頻閃照相、光電門等)研究
2025-11-11 02:23
【總結】第一章F勻加速直線運動一、教學任務分析本節(jié)內容是繼勻速直線運動規(guī)律后,對直線運動規(guī)律的進一步學習,本節(jié)內容還為牛頓運動定律的應用以及一些更復雜運動的研究奠定了基礎。本節(jié)內容與人們的日常生活緊密聯(lián)系,有著廣泛的現(xiàn)實意義。學習本節(jié)內容需要以位移、瞬時速度、加速度、位移圖像、速度圖像等概念為基礎。從“重物豎直下落”入手,通過對學生實驗結
2025-11-11 02:24
【總結】考點1:牛頓第一定律1知識梳理:(1)伽利略的研究和科學想象:如圖所示,同一小車從同一斜面上的同一位置由靜止開始滑下,(這是為了保證每次小車到達水平面時有相同的初速度)。第一次在水平面上鋪上毛巾,小車在毛巾上滑行很短的距離就停下了(如圖甲);第二次在水平面鋪上較光滑的棉布,小車在棉布上滑行的距離較遠(如圖乙);第三次是光滑的木