滬科版物理高一上1-g前言物理探索之旅教案2(編輯修改稿)
2025-01-05 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 測 量 手 段 和 研 究 方 法 得 以 改 進(jìn) ， 也 使 物 理 學(xué) 自 身 得 到 了 進(jìn) 一 步 發(fā) 展 。 新世 紀(jì)物 理學(xué) 的 發(fā)展 及其 應(yīng) 用 物理學(xué)的發(fā)展方向：（ 1 ）對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)將更加深入；如宇宙膨脹、星體巨大能量的來源、組成核子的夸克能否游離出來等等。（ 2 ）邊緣學(xué)科的發(fā)展，物理學(xué)與生物、化學(xué)等的交叉。（ 3 ）應(yīng)用物理的前景廣闊，如超導(dǎo)技術(shù)、納米技術(shù)、可控核聚變等。（ 解 決和緩解能源危機(jī) ） 二、情景、探究、應(yīng) 用 高中物理 — 新的平 臺(tái) 問題： 高中物理與初中物理的不同點(diǎn) ？ 簡答： （ 1 ）高中物理的知識(shí)面更廣，內(nèi)容更豐富；（ 2 ）初中物理較多是定性的，高中物理則較多是定量計(jì)算的；如飲水鳥（ 3 ） 初 中 物 理 以現(xiàn) 象 為 主 ， 比 較 形 象 ， 高 中 物 理 則 要 透 過 現(xiàn) 象 看 本 質(zhì) ， 有 一 定 的 抽 象 思維 要 求 ； 如 輝 光 球 。 情景 引導(dǎo) 探究 ， 知識(shí) 維系 應(yīng) 用 新教材的特點(diǎn)及要求：（ 1 ）講故事、創(chuàng)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和探究規(guī)律；（ 2 ）學(xué)以致用，聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)應(yīng)用；（ 3 ） 強(qiáng) 調(diào) 探 究 方 法和 能 力 ， 協(xié) 作 交 流 。 ( 格物致知 ) ；（ 4 ）用好 新教材的欄目；如： DI S （ di gi ta l in fo rm at io n sy st em ）實(shí)驗(yàn)、 S TS ( 物理與生活、技術(shù)和社會(huì) ) 、自主活動(dòng)、大家談、訓(xùn)練與應(yīng)用、 點(diǎn)擊、拓展聯(lián)想、英語 角 做學(xué)習(xí)的 主人（ 怎樣學(xué) 好高中 物理？ ） 多看：善于觀察，搜尋事實(shí)、數(shù)據(jù)、變化過程 ； 多動(dòng) ： 勤 于 實(shí) 踐 、 多 動(dòng) 手 操 作 。 課 內(nèi) 外 的 實(shí) 驗(yàn) ， 動(dòng) 手 制 作 ； 多想： 要深入思考；多問幾個(gè)為什么?！皩W(xué)物理要 悟物窮理 ”，善于運(yùn)用分析、推理、和
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