三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法估算教學反思(編輯修改稿)
2024-10-08 20:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，你有什么感受？你想做些什么呢？分別請幾個學生說一說。師：告訴大家一個好消息，學校準備組織同學們?nèi)デ镉?，秋游前，想不想到超市選購些食品帶著？你打算帶多少零花錢去選購？請寫在卡紙上。（分別請幾個學生說一說。）師：把你帶的錢數(shù)和你的同桌說說。計算機出示超市場景。師：讓我們?nèi)コ锌纯窗?。計算機出示飲料、小食品、水果的圖片和價格： 可樂2元5角酸奶1元2角 漢堡5元面包2元蛋糕2元橘子1千克2元 蘋果1千克3元8角師：根據(jù)你們準備的零花錢，打算買些什么，大約要花多少錢？估算一下，你準備的零花錢夠嗎？學生進行口頭估算并反饋。小組內(nèi)的學生交流各自的購買方案，如果出現(xiàn)購買零食太多的情況，適時進行教育。師：同學們都能根據(jù)自己所帶的零花錢來設計自己的購買方案，在選購小食品時，要注意適量，要講究節(jié)約。剛才，我們在計算錢數(shù)時，用到了加、減法的估算，在實際生活中，我們還會遇到一些需要用“乘法的估算”來解決的問題。（板書課題：乘法估算）［運用學生原有的生活經(jīng)驗的積淀，引發(fā)他們的購物智慧，為后面的新知探究進行鋪墊和孕伏。讓學生組內(nèi)交流，互相了解，學習別人的購物方案，完善自己的購物方案，同時滿足學生說的欲望，獲得心理愉悅。在學生心神俱佳的狀態(tài)下，自然引入課題，進入新知的學習。］二、探究方法，學習新知（一）探究乘法估算的方法師：這次秋游，學校打算帶同學們?nèi)ビ螛穲觯@可是同學們喜歡去的地方呀！出發(fā)前，我們必須準備好車票和門票。（計算機出示例題）例5：一套車票和門票49元，四年級一共需要104套票，需要準備多少錢呢？師：你會估算嗎？學生獨立估算，算好后，反饋學生不同的估算方法： 方法一：49104≈5000（元）↓ ↓方法二：49104≈4500（元）↓ ↓方法三：49104≈5500（元）↓ ↓方法四：49104≈5250（元）↓ ↓??第四篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算》教學設計《三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算》教學設計師：同學們用不同的方法來估算，在這些估算方法中，你認為哪種估算方法更適合，更符合實際需要？為什么？小組內(nèi)交流自己認為最適合的估算方法，反饋交流情況，引導開展課堂討論。師：同學們都各有自己的想法，這很不錯。我們在進行估算時，要根據(jù)實際的需要選擇合適的估算方法進行估算。（二）鞏固練習計算機出示彈跳飛人項目。師：買好了門票，我們來到了游樂場，這么多的游樂項
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