三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也有兩種，即：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)，題目好算可是這些數(shù)學(xué)思想?yún)s不好講，學(xué)生要靈活運(yùn)用，困難重重。所以我就把這個(gè)簡便方法提出來告訴學(xué)生，然后在練習(xí)時(shí)出幾道相同類型的題，讓學(xué)生去做，還好通過練習(xí)學(xué)生基本掌握了這一方法。最后我告訴學(xué)生計(jì)算題想取得高的正確率，不但要多練，而且檢驗(yàn)也很重要。驗(yàn)算的方法多了，換一種思路去驗(yàn)算，那么題目就不容易出錯(cuò)了。通過這節(jié)課的教學(xué)，使我深深體會(huì)到，數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)很重要，只要教好了思想，那么不管題目千變?nèi)f化，抓住關(guān)鍵，就很容易解決，正確率也會(huì)大大提高。這也許就是本節(jié)課所要體現(xiàn)的更深一層的理念吧！第三篇：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教材分析：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和課本37頁例1的三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位、例2的進(jìn)一次位之后才安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教材這樣安排降低了難度，使學(xué)生一步一步的上臺(tái)階，學(xué)生比較容易接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生很容易掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的算理，但是在實(shí)際的計(jì)算中卻很容易出錯(cuò)，所以，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)驗(yàn)算。二說學(xué)生： 學(xué)生學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位加法后再來學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法，計(jì)算的方法和算理很容易遷移類推過來。但是由于三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然算理不難理解但是計(jì)算時(shí)還是很容易出錯(cuò)為了保證計(jì)算的正確率，一方面要提醒學(xué)生計(jì)算時(shí)要細(xì)心，另一方面要學(xué)生學(xué)會(huì)自己檢查——學(xué)會(huì)驗(yàn)算。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。過程與方法：經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計(jì)算方法，理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對加法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題，會(huì)對加法進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。四、說教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）76+84 指名說一說它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。二、探究新知教學(xué)例3.（媒體出示例3）出示例題提問：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？怎么列算式？ 板書：445+298= 談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)1 進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。（板書課題）你覺得它的豎式計(jì)算方法會(huì)是怎樣？（相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起。）估算。提問：在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前，請同學(xué)們嘗試估算一下結(jié)果大概是多少？ 同桌討論并全班交流。匯報(bào)過程：298接近300，可以看作300來口算。追問：那么445+243的精確值會(huì)是多少呢？筆算。（讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，然后讓學(xué)生說計(jì)算過程，比老師一步一步地去講解的效果更好。因?yàn)橛?jì)算教學(xué)比較枯燥，所以教師要讓學(xué)生多練習(xí)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤來講解。）學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書： 4 4 5 + 2 9 8（）討論：（討論有利于學(xué)生加深對進(jìn)位加法算理的理解）和的十位為什么是4而不是3？ 和的百位為什么是7而不是6？（1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）個(gè)位上怎么寫？（寫3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫一個(gè)小一點(diǎn)的“1”）（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)該寫幾？（4）（3）百位上寫幾？（2+4+1=7）板書： 4 4 5 + 21 91 8 7 4 3思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？驗(yàn)算。（引導(dǎo)
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