一個因數(shù)中間有零的乘法教案(編輯修改稿)
2024-10-08 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少。70＝0 教師隨學生答板書。想一想：039050 各等于多少呢？為什么？師：觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？先讓學生獨立思考，再在小組內(nèi)進行交流自己的看法。結論：0和任何數(shù)相乘都得0。練習：02500608205＋0600＋8 師：通過計算，聰明的你又會發(fā)現(xiàn)什么呢？學生通過小組商量得出結論：0和任何數(shù)相加都得原數(shù)，而0和任何數(shù)相乘都得0。（二）教學例5運動場的看臺分為8 個區(qū)，每個區(qū)有604 個座位。運動場的看臺共有多少個座位？，你知道了些什么？？？6048＝604乘8等于多少呢？誰能嘗試著解決一下？ 0 48 3 2（三）數(shù)學情境，深化理解 豎式計算下面各題。7083＝6075＝3094＝，你會用豎式進行計算嗎？請同學們在練習本上完成。三名同學到黑板上進行板演。、反饋。？這樣的 乘法豎式該怎樣計算呢？小結：計算一個因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時，由于同學們知道了“0和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，因此計算起來就會感到很簡潔，注意別忘記加進上來的數(shù)呦。四、鞏固練習，提升認識每個方陣108名學生，一共有多少名學生？1084＝（1）看這道題，你們都知道了些什么？（2）你會列式計算解決這個問題嗎？（3）你覺得他做得對嗎？請你進行評價。？把錯誤的改正過來。（1）同學們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹伯伯的病因嗎？（2）請同學們仔細觀察，想一想這道題錯在哪了。你能把錯誤改正過來嗎？請把正確的豎式寫在練習本上。五、布置作業(yè)“做一做”，第1題。，第1題、第2題。人教版三年級數(shù)學上冊《一個因數(shù)中間有0的乘法》教學設計與反思 教材分析：一個因數(shù)中間有0的乘法，是學生學習乘法的一個難點。安排在學生掌握了用一位數(shù)乘多位數(shù)的一般方法之后，以便學生集中學習0在乘的過程中的具體處理方法。學情分析：一個因數(shù)中間有0的乘法是學生學習乘法的一個難點，在知識上學生已有多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的基礎，因此本節(jié)課關鍵是0和任何數(shù)相乘都得0這一結論，課上通過知識的遷移、比較、感悟使學生明白任何數(shù)加0和任何數(shù)與0相乘算理的不同點，從而突出0的乘法的特性。教學目標：理解和掌握0和任何數(shù)相乘都得0。理解一個因數(shù)中間有0的乘法的算理，并能準確的計算。教學重、難點：理解0和任何數(shù)相乘都得0，掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。教學過程一、學前準備 口算下面各題8+0=0+5=130=67+0= 計算后提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（任何數(shù)和0相加減都等于這個數(shù)）（一個數(shù)加上或減去0還等于這個數(shù)）（設計意圖：為新知作鋪墊）二、探究新知請看（出示主題圖）。今天老師給大家?guī)淼氖悄囊欢涡」适履?？誰來給大家講講這段故事？學生講故事。提問：七個仙女一共摘了多少個仙桃呢？可以用什么方法計算？（0+0+0+0+0+0+0=007=070=0）你是怎樣想的？（因為7個0相加等于0）反饋練習。你能說出下面幾個算式的結果嗎？指名口答，并說一說是怎樣想的？03=90=00=觀察上面這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?（板書：0和任何數(shù)相乘都得0）反饋練習。你能說幾個和0相乘的算式嗎？ 08=90=05=07= 10= 6+0=40=0+8=觀察50和5+0你有什么發(fā)現(xiàn)？0和一個數(shù)相加與0和一個數(shù)相乘結果有什么不同？（0和任何數(shù)相加都得原數(shù)，0和任何數(shù)相乘都得0）（設計意圖：通過創(chuàng)設情境，以“仙女摘仙桃”引入，得出0和任何數(shù)相乘都得0的結論。這樣既有利于學生理解和掌握算法，同時又可增強學生學習興趣。）揭示課題?！?和任何數(shù)相乘都等于0”這是0在乘法計算中的特點，在計算中經(jīng)常要遇到，這節(jié)課我們就要用這方面的知識來學習“一個因數(shù)中間有0的乘法”（板書課題）學習例6。今天，有一位老爺爺也來到了這里，同學們看，他是老壽星爺爺，他今天還帶了長壽的秘訣呢？是什么呢？誰來說一說？（散步每天步行3圈，每圈508米）聽到了這些你想知道什么？（爺爺每天步行多少米？）怎樣來解決這個問題？為什么這樣列式？1請先估算一下大約是多少？1到底等于多少呢？請試試算出準確答案吧！（學生獨立嘗試計算）選擇學生：不同結果板演。1仔細觀察上面的算式，和同桌討論誰算的正確？為什么？ 請對的學生說說計算過程（師板書）1提問并小結: 因數(shù)十位上0是怎樣乘的，積的十位上為什么寫2？1教師指著板書，全體學生說計算過程。1在計算因數(shù)中間有0的乘法時，你要提醒大家注意什么？（設計意圖：通過估算、筆算等不同的計算方法去體驗數(shù)學中計算方法多樣化，在比較、理解、遷移中掌握了計算方法，又培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。）三、鞏固練習出示比較題先計算，再比較兩小題有什么區(qū)別 30246044（1）學生獨立完成，指名兩個學生板演。（2）交流：說說你是怎樣算的？（3）想一想：十位上都是04，為什么第一題的積的十位上是0，第二題的積的十位上卻是2呢？ 85頁第2題。你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1234567890四、課堂小結通過
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