【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)，比喻貼切，寫(xiě)庭中所見(jiàn)月景時(shí)全是用喻。請(qǐng)一一找出喻體，并認(rèn)真體會(huì)。探究學(xué)習(xí)：文中寫(xiě)景只用了18個(gè)字，就創(chuàng)造出生動(dòng)的意境。水、藻、荇、竹、柏全是比喻。先是明喻，“庭下如積水空明”，月光如水，本是人們用俗了的句子，而作者卻能翻新意，將整座庭子注滿了水。水本是無(wú)色之物，實(shí)有其物，看似卻無(wú)，月光不正是如此嗎?“空明”二字更是絕妙，用“空”去修飾一種色調(diào)，出奇制勝。第二句用借喻，以客代主，索性把庭中當(dāng)作水中來(lái)比喻。說(shuō)“藻荇交橫”，給人如臨水池之感，最后以“蓋竹柏影也”點(diǎn)透真情。這樣先客后主，明暗交替，使人自然而然地步人了一片皎潔、恬靜的月色之中。4．文中“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏”顯然與實(shí)際不相符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。你如何理解這句話的含義? 探究學(xué)習(xí)：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然．的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。作者正是借“何夜”、“何處”句點(diǎn)明了這一真諦。這也正是作者能保持樂(lè)觀進(jìn)取精神的緣由。（三）點(diǎn)評(píng)練習(xí)：略 板書(shū)設(shè)計(jì) ：夜游：第1~2句：夜游緣起 第3~4句：夜游所見(jiàn) 第5~7句：夜游所思 附錄資料： 【篇目七】《答謝中書(shū)書(shū)》——陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉物將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)（謝靈運(yùn)）以來(lái)。未復(fù)能有與其奇者。解釋下列詞語(yǔ)（1）五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為正色。交輝，交相輝映。（2）四時(shí)：四季。（3）歇：消散。（4）夕日：夕陽(yáng)。（5）頹：墜落。（6）沉鱗：潛游在水中的魚(yú)。鱗，指代魚(yú)。（7）欲界：佛教指沒(méi)有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處的境界，即人間。（8）康樂(lè)：指謝靈運(yùn)，東晉人，是謝玄的孫子，襲封為康樂(lè)公，故稱之為謝康樂(lè)。（9）與：參與，這里指欣賞。（10）奇：指奇山異水。重點(diǎn)問(wèn)題：⑴、山川之美，在詩(shī)人陶弘景的筆下是怎樣的情景？（引原句）答、高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。⑵作者是怎樣從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)一天中的景物變化？引原句 答：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。⑶、作者從哪幾個(gè)方面描繪自己隱居地的秀美景色？ 答：從形態(tài)、色彩、聲音三個(gè)方面描摹其美景的。⑷、陶弘景是怎樣贊賞謝靈運(yùn)山水石的成就？（引原句）答：自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。⑸、作者是怎樣進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的景物摹寫(xiě)的？答：一是形體的動(dòng)與靜：高峰為靜，流水為動(dòng)。二是光色的動(dòng)與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。三是聲響的動(dòng)與靜：日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)，日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)。⑹、“高峰入云，清流見(jiàn)底?！边@兩句描寫(xiě)了哪些景物？是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的？答：描寫(xiě)了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈；分別從仰觀、俯察兩種視角來(lái)寫(xiě)。⑺、“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z(yǔ)言描繪其畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)這幾句描寫(xiě)取得怎樣的表達(dá)效果 ？答、猿鳥(niǎo)的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中，魚(yú)兒在水中競(jìng)相嬉戲(意思對(duì)即可)。這幾句描寫(xiě)，為畫(huà)面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。全文翻譯：山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳人云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的嗚叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了?！队洺刑焖乱褂巍诽K軾（宋）元豐六年十凡十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（一）重點(diǎn)詞（1）相與：和??一起，共同（2）中庭：院子中（3）空明：空曠澄澈（4）閑人：無(wú)事可做的人，這里指清閑的人。（二）重點(diǎn)問(wèn)題：《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文，寫(xiě)于作者被貶黃州時(shí)期。文章僅80余字，卻創(chuàng)造了一個(gè)清冷皎潔的藝術(shù)世界，傳達(dá)了作者微妙的心境?！霸S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人戶，欣然起行?！睍r(shí)值冬初，寒意寂寥，正“解衣欲睡”之時(shí)，月色悄然人戶，于是作者“欣然起行”?！靶廊弧睂?xiě)其興奮喜悅之情?！澳顭o(wú)與為樂(lè)者”，“念”由“行”轉(zhuǎn)化而來(lái)，寫(xiě)出心理活動(dòng)的變化過(guò)程，文情也顯得跌宕起伏。作者也許會(huì)想：究竟與誰(shuí)一起賞月，才不致辜負(fù)如此良夜?在這貶居的寂寞（三）譯文：記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門里，(十分美好)，我高興地起來(lái)走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂(lè)，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，(于是)我們一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。哪一夜沒(méi)有月光?哪里沒(méi)有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》教案設(shè)計(jì)第三篇：答謝中書(shū)書(shū)眾望初中八年級(jí)語(yǔ)文（上）師生共用講學(xué)稿課題：第27課《短文兩篇—答謝中書(shū)書(shū)》姓名： 班級(jí)： 課型:新授 授課時(shí)間： 主備人：李成華 【教學(xué)目標(biāo)】背誦并默寫(xiě)課文。掌握常用文言詞語(yǔ)，理解課文大意。品味優(yōu)美語(yǔ)言，理解作品意境，體會(huì)文章蘊(yùn)涵的思想感情。【重難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，把握作者的思想感情。借助注釋和工具書(shū)理解課文。體驗(yàn)作者酷愛(ài)自然，歸隱林泉的志趣?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)第一課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】了解作者及“書(shū)”這種文體。作者：書(shū)：《答謝中書(shū)書(shū)》選自《解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。五色交輝．．四時(shí)俱備．．曉霧將歇 ． 夕日欲頹．》，作者，字，號(hào)。沉鱗競(jìng)躍 欲界之仙都 ．．．．未復(fù)有能與其奇者 ．翻譯下列句子。①兩岸石壁，五色交輝。②曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。③實(shí)是欲界之仙都。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。(1)本文第一句話“山川之美，古來(lái)共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2)全文抓住哪一個(gè)字去寫(xiě)？共描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？(3)文中所提到的“康樂(lè)”是指誰(shuí)？作者舉他有什么深意？(4)文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)山，哪些語(yǔ)句寫(xiě)川，請(qǐng)?jiān)谠纳嫌貌ɡ司€畫(huà)出。(5)找出文中的議論句，并說(shuō)說(shuō)其作用。第二課時(shí) 【合作探究】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。1.“書(shū)”的意思是________，“答謝中書(shū)書(shū)”的意思是____ ____________。？(1)高峰入云，清流見(jiàn)底。(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。，并寫(xiě)出各層大意。：?！眷柟掏卣埂勘疚谋磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想