【正文】 書。（1）文中總領全文的句子是：_______________，________________?！罢l不說俺家鄉(xiāng)美”，我們的家鄉(xiāng)簡陽雖沒有什么名山大川，但也有很多怡人的景致，試著在你的腦海里搜尋一處家鄉(xiāng)小景，寫一個片段，記得運用寓情于景、動靜結(jié)合的寫法哦。山的峻峭，水的明麗。朝暮的山林水泉、猿鳥游魚，多姿多彩、生機勃勃，風光無限美好。（4）實是欲界之仙都。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中解釋詞語：念無與為樂者相與步于中庭．．．庭下如積水空明但少閑人．．．翻譯下列句子：⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。”試用形象的語言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ？（8）“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，它寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，你能說一說好在哪里？（9）“沉鱗競躍”的躍意思是，“未復有能與其奇者”一句中的其指代的內(nèi)容是。（四）此題不深究，初步讓學生從描繪的景色奇麗、語言凝練豐富、句式較為整齊且運用對偶等方法幾方面有所感知即可。二是從第三層作者抒發(fā)感慨的句子中可以直接體會作者此種心境，“實欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無疑。（五）學生初步感知，只要能答出作者親近自然、寄情山水之類即可。至于夏水襄陵，沿溯阻絕或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。（三）請你賞析：“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。高峰入云，清流見底。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。⑶、作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？ 答：從形態(tài)、色彩、聲音三個方面描摹其美景的。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為正色。說“藻荇交橫”，給人如臨水池之感，最后以“蓋竹柏影也”點透真情。探究學習：從文中“遂至承天寺”可看出他去“尋張懷民”的不假思索?！靶廊弧倍?，寫出了作者內(nèi)心的喜悅和閑適的情趣。這個透明的境界，映照出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷?！皯衙褚辔磳嫛钡摹耙唷弊謱懗鲞@一對朋友情懷相似，對方“未寢”正是作者意料中的事。官銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，不得擅離安置所，實際上跟流放差不多。父親蘇洵和弟弟蘇轍都是著名的政論家，他們父子三人合稱為“三蘇”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。信中以清麗的文辭，極力稱道江南山水之美，并抒發(fā)了對這些秀麗景色的酷愛之情，為六朝山水小品名篇。作者所寫的是其隱居地——句曲山。教學重點：文章字詞的梳理。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”。體會《記承天寺夜游》中的思想感情?？蓪懼拔锉囟ǘ嗖粍贁?shù)，但作者抓住其色彩給人以具體的視感：五彩繽紛的石壁，郁郁蔥蔥的樹林，碧綠青翠的竹園。第四層(最后兩句話)，感慨自然之美景。宋哲宗朝，舊黨當權，他被召還為翰林學士。分析：這是第一層，敘寫中庭步月。分析：這是第二層，寫月下庭中景物。月色常有，竹柏亦常有，但像我們這樣賞月的“閑人”卻不可多得啊!寥寥數(shù)語，感慨深長。作者在抒情中描繪了月下庭中的景物，用“積水空明”，狀寫月光澄澈透明；用“藻、荇交橫”，比喻月影姍姍可愛。文中充分表達了這種“閑人”的“閑情”。作者正是借“何夜”、“何處”句點明了這一真諦。（5）頹：墜落。⑹、“高峰入云，清流見底。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【重難點】有感情地朗讀課文，把握作者的思想感情。自康樂以來，未復有能與其奇者?！眷柟掏卣埂勘疚谋磉_了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？ 思想感情：?？禈? 即謝靈運（385～433）東晉時代的詩人，漢族，陳郡陽夏（今河南太康）人，為陳郡謝氏士族，東晉車騎將軍謝玄之孫，晉時襲封康樂公，故稱“謝康樂”。（2）文中極力描寫山之高、水之凈的句子是：________________，___________________。（三）略（四）1．(1)或：有時(1分)(2)奔：飛奔的馬(1分)(3)絕：消失(1分)(4)俱：全，都(1分)，良多趣味(1分)實是欲界之仙都(1分)3.《三峽》：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛(1分)《答謝中書書》：猿嗚渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛(1分)4.(1)如果不到正午或半夜．就看不見太陽或月亮(2分)(2)傍晚的太陽快要落山了．潛游在水中的魚爭相躍出水面(2分)附：答案自主學習部分（一）弘h243。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。觀察角度，由仰而俯；景物形象，由顯而微；景物狀態(tài)，由靜而動；交代時間，由朝而夕。（二）“高峰入云”，“清流見底”，“兩岸石壁”“青林翠竹”，“曉”“夕”色彩的配合、動靜的結(jié)合等。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！边@兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？⑺、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。傍晚，紅日西沉，暮靄罩山，飛鳥歸林，猿猴息樹，山色蒼茫，這時原來潛游水底的魚飛躍而出，靜中見動，寂中現(xiàn)響，別具意趣。他狀寫高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚游，都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。第三層（第 6句第7 句）：發(fā)表感慨，總結(jié)并呼應前文。甲文：《答謝中書書》（原文略）乙文：《三峽》自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。說說哪些句子傳達了這種心境，并簡要分析。作者簡介：陶弘景（456—536），字通明，南朝梁時道教思想家、醫(yī)學家和文字家。1.“書”的意思是________，“答謝中書書”的意思是____ ____________。山川之美，古來共談。張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。這里實在是人間的仙境啊。⑵作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化？引原句 答：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。解釋下列詞語（1）五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。第二句用借喻，以客代主，索性把庭中當作水中來比喻。請找出相關的詞語加以體會。文章的開始點明時間，時值深冬，夜色已深，寫誘人的月色穿窗入戶，引起了作者賞月的心情。兩句之間，又有正面與側(cè)面描寫之分，為讀者描繪出一個冰清玉潔的透明境界。”這一句好像不假思索，可見張懷民在作者心目中的位置。四個多月后，貶為黃州團練副使(地方軍事助理官)。一、作者簡介蘇軾(1037～1101)，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋時期著名文學家、書畫家。五、文章主旨和結(jié)構這是作者寫給梁中書鴻臚謝征的一封信。分析：文章第一句起了引言的作用，看似平常，卻給人一種啟示：被世人譽為“山中宰相”的作者，對山川之美定有一番獨到的見解。體會《記承天寺夜游》中的思想感情。又被稱為