七顆鉆石第一課時(shí)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-08 20:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ．正確、流利地朗讀課文。3．了解課文內(nèi)容，初步感知童話故事的神奇想象力。4．學(xué)習(xí)第一自然段，感悟旱災(zāi)的嚴(yán)重。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞；正確、流利地朗讀課文；了解課文內(nèi)容；體會(huì)旱災(zāi)的嚴(yán)重。教學(xué)難點(diǎn)：感悟旱災(zāi)的嚴(yán)重。設(shè)計(jì)說(shuō)明：設(shè)計(jì)理念是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)童話故事的神奇與美麗，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。根據(jù)第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要求，我把教學(xué)設(shè)計(jì)分為五個(gè)板塊。第一，出示世界上最名貴的鉆石圖片讓學(xué)生欣賞，意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。第二，教師以講故事的形式配樂(lè)朗讀課文，在最短的時(shí)間里把學(xué)生帶入課文情境中，感知課文中的更多信息和情感，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。接著學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。第三，運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字新詞，生字能讀準(zhǔn)，詞語(yǔ)能理解，為下面學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。第四，再讀課文，概括課文內(nèi)容。這是根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求而設(shè)計(jì)的，總目標(biāo)要求：初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。第五，研讀第一段，感悟旱災(zāi)的嚴(yán)重。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞品讀感悟，體會(huì)旱災(zāi)的大，為第二課時(shí)感受水罐的神奇變化，感悟小姑娘的愛(ài)心奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1．（出示星空?qǐng)D）同學(xué)們，在晴朗的夜空，我們會(huì)看見(jiàn)在夜空的正北方，有排列成斗形的七顆星星，我們稱它們?yōu)楸倍菲咝?。這北斗七星的背后有一個(gè)動(dòng)人的故事，這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)習(xí)的19課。2．出示課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。1．想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？（教師配樂(lè)朗讀）2．能像老師一樣把故事講好嗎？下面請(qǐng)你們自由地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。3．要想把故事講好，就得把生字新詞學(xué)好。這是這篇課文的新詞。出示：旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴水罐 舔凈 遞給 涌出 一瞬間 咽唾沫 忍不住 湊上去清澈新鮮 喜出望外匆匆忙忙 端端正正4．這些詞，你會(huì)讀嗎？指名讀，學(xué)生讀詞語(yǔ)時(shí)注意糾正讀錯(cuò)的字音。5．小老師教讀，齊讀。6．字音讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)是什么意思呢？你理解了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？找出你不理解意思的詞語(yǔ)。7．仔細(xì)觀察第一行詞語(yǔ)，這一行詞語(yǔ)都是用來(lái)描寫(xiě)什么？“旱”字教學(xué)：觀察，字的上部分是“日”，下部分是“干”，也就是太陽(yáng)把東西都曬干了、缺水了，那就是“旱”，如果長(zhǎng)期缺水也就成了旱災(zāi)。面對(duì)旱災(zāi)我們的心情是沉重的，誰(shuí)能有感情地讀第一行詞語(yǔ)?指名讀。8．第二行詞，“涌出 ”（出示圖文）結(jié)合句子理解詞語(yǔ)意思：水從下面往上冒，流出來(lái)就是涌出。讀句子換另外一個(gè)詞（“冒出”）再體會(huì)詞語(yǔ)意思。9．第三行詞：“一瞬間”意思？從字理提示:目，跟眼睛有關(guān)。結(jié)合眨眼的動(dòng)作，體會(huì)速度之快時(shí)間之短。10．詞語(yǔ)意思理解了讀起來(lái)就更有感情，這次要讀準(zhǔn)還要讀出感情，齊讀。（小結(jié)：學(xué)詞語(yǔ)要善于總結(jié)規(guī)律，如：第一行的四個(gè)詞都是用來(lái)描寫(xiě)旱災(zāi)的詞語(yǔ)，第三行詞是三個(gè)字的詞，第四是成語(yǔ)，第五行是AABB形式的詞。）11．在這些詞語(yǔ)中紅顏色的字都是我們要會(huì)寫(xiě)的生字，仔細(xì)觀察一下，你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)？哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)？怎樣記才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)？師范寫(xiě)“罐”。生練習(xí)寫(xiě)。選一個(gè)最難寫(xiě)的字寫(xiě)在你的本子上。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)）三、再讀課文，概括內(nèi)容。1．生字會(huì)寫(xiě)，新詞會(huì)讀，咱們學(xué)起課文來(lái)就如虎添翼，把這些詞放到課文里用自己喜歡的方式讀課文，這一次我們要把課文讀得正確流利，邊讀邊想，故事主要說(shuō)什么內(nèi)容？2．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)概括故事內(nèi)容。3．老師有個(gè)填空題，能幫助大家更好地了解課文內(nèi)容，看看怎樣填。地球上發(fā)生了。河流，草木，許多人和動(dòng)物。??4．小結(jié)，齊讀。四、研讀第一段，細(xì)品詞句，在具體的語(yǔ)境中進(jìn)一步學(xué)字學(xué)詞。1．同學(xué)們，詞語(yǔ)會(huì)理解才會(huì)運(yùn)用，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)詞，你的理解會(huì)更深，感悟會(huì)更多。我們把“旱災(zāi)”“干涸”“干枯”“焦渴”放到第一段去學(xué)，看看你能有什么新的體會(huì)。請(qǐng)一生讀第一自然段。2．這段說(shuō)什么？這個(gè)旱災(zāi)有多大？這段就一句話，從哪個(gè)字或哪個(gè)詞看出旱災(zāi)嚴(yán)重？ 3．抓住“所有”，“干涸”品讀。旱災(zāi)還大到什么程度？4．草木叢林也都干枯了。抓住干枯品讀，干涸和干枯都是干的意思，這兩個(gè)詞語(yǔ)能互換嗎？什么情況
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