【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喝了水精神多了，此時(shí)水罐里還有一些水，多么清涼新鮮的水呀！小姑娘終于可以解解渴了，但是她剛想喝時(shí)，發(fā)生了什么事情？（2）生：她看見(jiàn)了一位過(guò)路人站在門外。（3）師：這位過(guò)路人當(dāng)時(shí)是什么樣子？說(shuō)了什么？（4）生：（他臉色蒼白，有氣無(wú)力地說(shuō)：“小姑娘，能給我一點(diǎn)兒水喝嗎？”）（5）師：面對(duì)這位過(guò)路人，小姑娘說(shuō)了什么？做了什么？（課件出示）生：“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧?！闭f(shuō)著，小姑娘把金水罐遞給了過(guò)路人。（從“全部”一詞，你體會(huì)到了什么？體會(huì)到小姑娘博大無(wú)私的愛(ài)心。）師：就在過(guò)路人接過(guò)金水罐時(shí)，金水罐又發(fā)生了怎樣神奇的變化？（8）生：突然，從水罐里跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，金水罐變成了一個(gè)泉眼，涌出了一股清澈的水流。那七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，這就是人們所說(shuō)的大熊星座。（出示課件）(9)師：為什么會(huì)出現(xiàn)這些神奇的變化？說(shuō)明什么？（小姑娘對(duì)他人的愛(ài)心。）四、引導(dǎo)想象，豐富情節(jié)。師：小女孩把水罐遞給討水喝的過(guò)路人時(shí)，從水罐中跳出七顆鉆石，接著從里面涌出一股巨大清澈的水流。同學(xué)們想象一下：這個(gè)過(guò)路人會(huì)是誰(shuí)呢？（是真正的過(guò)路人，還是上帝……）請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。（出示課件）水罐變成了泉眼，涌出了一股清澈的水流，這水流帶著小姑娘的愛(ài)心流到世界的每一個(gè)角落。同學(xué)們，讓我們展開(kāi)想象的翅膀。設(shè)想一下：當(dāng)這股清泉嘩嘩地流向人間時(shí)，地球會(huì)發(fā)生什么變化呢？（出示課件）地球在清流的滋潤(rùn)下，重新又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。人們過(guò)上了幸福的生活。人們要感謝小姑娘，是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛(ài)）五、感情升華，擴(kuò)大感悟。師：看看黑板上水罐的三次變化，其實(shí)所有變化的原因總結(jié)起來(lái)只是一個(gè)詞——（生回答：愛(ài)心）（板書：愛(ài)心）正是因?yàn)閻?ài)心才使得空木罐裝滿了水，正是因?yàn)閻?ài)心水罐才有這么神奇的變化。作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間，讓世界萬(wàn)物都沐浴在愛(ài)的柔光里；同時(shí)也希望人人都能擁有一顆愛(ài)心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。（出示課件）師：有一首歌名叫《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，她就唱出了本課作者的心聲?，F(xiàn)在就讓我 們一起同唱這首歌吧，讓我們共同沐浴在愛(ài)的柔光之中?？偨Y(jié)。師：所以，學(xué)了這篇通話故事以后，在生活中我們不僅要愛(ài)自己的父母、家人，還要愛(ài)周圍的人，愛(ài)每一個(gè)需要你幫助的人和動(dòng)物，這樣我們的生活才會(huì)越來(lái)越好。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)充滿愛(ài)心的人吧！愿我們的校園、我們的祖國(guó)處處綻放愛(ài)的花朵?。▽?duì)著學(xué)習(xí)目標(biāo)）這就達(dá)到了我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、課后作業(yè)。抄寫文中感人的句子。以《愛(ài)》為題寫寫自己的感受。推薦讀書：《愛(ài)的教育》。板書設(shè)計(jì)：1七顆鉆石木水罐——銀水罐——金水罐愛(ài)心第三篇：七顆鉆石教案《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)吳集中學(xué) 郭維凱教材分析：《七顆鉆石》是蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇童話，它是根據(jù)俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的一篇童話故事改寫的。文中的小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐發(fā)生了一連串神奇的變化，變成了七顆星星，告訴我們無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。在生活中我們不僅要愛(ài)自己的父母、家人，還要愛(ài)周圍的人，愛(ài)每一個(gè)需要你幫助的人和動(dòng)物，這樣我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好。教學(xué)目標(biāo)：，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容 ，理解童話故事的內(nèi)容及其思想意義，用流暢的語(yǔ)言去說(shuō)和寫 ，成為一個(gè)有愛(ài)心的人教學(xué)重點(diǎn)：，理解童話故事的內(nèi)容及其思想意義 ，用流暢的語(yǔ)言去說(shuō)和寫教學(xué)難點(diǎn)：理解童話故事的內(nèi)容及其思想意義教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入師： 同學(xué)們，老師相信大家一定看過(guò)很多童話故事，今天老師也帶來(lái)了一些圖片，想來(lái)考考大家，你們能猜出這些童話故事的名字么？有沒(méi)有信心？（師屏幕出示圖片，生答）師：從同學(xué)們響亮的回答，我就感覺(jué)到咱班的同學(xué)一定都是愛(ài)看書，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，今天啊，我們也一起學(xué)習(xí)一篇童話故事，《七顆鉆石》（板書課題）二、作者簡(jiǎn)介。三部里程碑式的作品《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《》、《復(fù)活》使他登上歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。他也創(chuàng)作了大量的童話。三、自讀課文,初步感知自由閱讀課文，如果遇到疑難字詞請(qǐng)寫在學(xué)案上（師生共同解決閱讀中遇到的疑難字詞）托爾斯泰想象了一個(gè)怎樣的童話故事？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言來(lái)概括故事內(nèi)容。（師總結(jié)課文寫的是: 干旱之年,一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，找到水后，水罐一次次發(fā)生著神奇的變化,最后從水罐里跳出七顆鉆石和水流，七顆鉆石又變?yōu)榇笮苄亲墓适?。）四、小組合作，研讀課文體悟旱災(zāi)：閱讀文章第1節(jié)文字，思考問(wèn)題：（1）、在文中劃出反映旱情特別嚴(yán)重的字詞明確：“所有的”、“都干涸”、“都干枯”、“都焦渴而死”（師：面對(duì)如此景象，你的心情怎樣？（沉重）把這種感受送進(jìn)去朗讀，生齊讀）（2）、你覺(jué)得這段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？（生討論后明確內(nèi)容上突出旱災(zāi)的嚴(yán)重，交代了故事發(fā)生的背景，結(jié)構(gòu)上為下文小姑娘為生病的母親找水做鋪墊，也更突出下文小姑娘讓水的精神可貴。）感受“神奇”：閱讀文章第23節(jié)文字，思考下列問(wèn)題：（1）水罐發(fā)生了哪些“神奇”的變化？變化： 空、木罐子端端正正，水滿滿的（展示同學(xué)的答案，其他生評(píng)價(jià)）（2）水罐每次都在什么情況下發(fā)生變化的？請(qǐng)用“當(dāng)??時(shí)候，水罐??”句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。示例：當(dāng)小姑娘為生病的媽媽找水累睡著又醒來(lái)的時(shí)候，水罐里竟裝滿了清亮新鮮的水。（預(yù)設(shè)：當(dāng)小姑娘給媽媽送水被小狗絆倒時(shí)，水罐（端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的）當(dāng)小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，讓小狗舔凈時(shí)，（木頭做的水罐竟變成了銀的）當(dāng)母親把水罐遞給女兒時(shí)，水罐（變成金的）當(dāng)小姑娘把水罐遞給過(guò)路人時(shí)，水罐（里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。）（屏幕展示，師生共同總結(jié)）（3）這確實(shí)是一個(gè)神奇的水罐啊，到底是什么力量讓它一次又一次發(fā)生了這樣奇妙而又巨大的變化呢？（生小組合作討論，選派代表作答，師適時(shí)引導(dǎo)并板書： 七 石 顆 鉆孝心 善心 孝心 母愛(ài) 愛(ài)心師總結(jié)：是啊，只要我們擁有像鉆石一樣美好、尊貴的心靈，就可以創(chuàng)造奇跡，戰(zhàn)勝旱災(zāi)。）（