【文章內容簡介】 包”工程，加大基層黨建投入力度，重視基層、關心基層、支持基層，著力打造符合錫盟實際的基層黨建新格局，不斷夯實黨的執(zhí)政基礎。四、加強組織領導，確?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育取得實效 各地各部門要把開展好專題教育作為一項重大政治任務，思想上高度重視，力量上全力以赴，抓緊抓實、抓出成效。第一，要嚴格落實責任。各級黨委(黨組)要全面負責本地本部門的專題教育，必須認真負責、精心組織，不折不扣將中央、自治區(qū)黨委和盟委部署要求落實到位。要認真落實“五個一”工作機制，定期聽取情況匯報，定期研究解決問題，定期部署調度推進，切實把專題教育緊緊抓在手上、切實抓出成效。各地各部門一把手要切實擔負起第一責任人職責，投入足夠的時間和精力，親力親為、親自推動，盡心竭力抓好專題教育工作。盟旗兩級組織部門要履行好牽頭組織實施的責任，堅持把專題教育作為組織工作的重要任務，注重抓好細節(jié)、抓實載體、抓出特色，確保專題教育高起點開局、高標準推進。要把“三嚴三實”作為選拔任用干部的一把尺子、作為監(jiān)督管理干部的一面鏡子、作為加強基層服務型黨組織建設的一劑良方，在開展專題教育中推動提升組織工作水平。第二，要堅持領導帶頭。各地各部門特別是一把手要當好表率，帶頭抓學習、講黨課、查問題、嚴批評、促整改，切實形成黨委班子帶四大班子、上級帶下級、主要領導帶班子成員、班子成員帶環(huán)節(jié)干部，一級抓一級、一級帶一級、層層作示范的生動局面。要注重示范引領，依托“萬名干部下基層四級示范抓引領”這個平臺，推動領導干部經常深入引領地區(qū)聯系基層、服務群眾，立足崗位踐行“三嚴三實”。旗縣市（區(qū)）黨政領導班子成員，要立足同群眾聯系更直接、更密切的實際，開展好專題教育，從思想深處清除與“三嚴三實”要求不適應、不符合的突出問題，示范引領基層干部群眾踐行“三嚴三實”。第三，要加強引導督促。充分運用報刊、廣播、電視、網絡等媒體，積極宣傳專題教育的重要意義，營造濃厚的學習教育氛圍。要重視典型宣傳，既宣傳正面典型、發(fā)揮示范作用，又注意剖析反面典型、開展警示教育，引導領導干部自覺踐行“三嚴三實”，真正從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。要結合教育實踐活動整改落實專項檢查、干部下基層督導等工作，采取走訪調研、明察暗訪、隨機抽查等多種方式，加強對專題教育的督促和指導，確保中央明確的4個關鍵動作不折不扣地落到實處。要把專題教育納入黨建工作述職評議考核的重要內容，作為各級領導班子和領導干部實績考核重要方面，強化對不重視、搞形式、走過場等問題的問責追責力度，以剛性的約束確保專題教育取得實實在在的效果。同志們，搞好這次專題教育任務重、要求高。我們要認真貫徹落實中央、自治區(qū)黨委和盟委部署要求，齊心協力、扎扎實實把專題教育組織好、開展好，為打造祖國北疆亮麗風景線、加快推進全盟各項工作提供堅強保障。第三篇：地質隊“三嚴三實”專題教育工作座談會講話稿地質隊“三嚴三實”專題教育工作座談會講話稿同志們：根據會議安排，現在簡要傳達學習中組部推進“三嚴三實”專題教育工作座談會精神，通報我局開展“三嚴三實”專題教育基本情況。一、中組部推進“三嚴三實”專題教育工作座談會主要精神近日，中組部在xx召開推進“三嚴三實”專題教育工作座談會，中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長趙xx同志出席會議并作重要講話。會議交流了各省區(qū)市推進“三嚴三實”專題教育的經驗做法，對進一步從嚴從實推進專題教育提出要求。各省區(qū)市組織部長參加會議。會議精神主要體現在趙xx同志的講話中。趙xx同志指出，專題教育開展以來，進展順利、態(tài)勢良好。主要有以下特點：各級黨委書記帶頭講黨課，有深度、效果好；學習研討由淺入深，形成良好氛圍；突出問題導向，從一開始就重視查找解決問題，堅持以上率下，邊學邊改。同時也存在一些不容忽視的問題，主要是：有的重視不夠、投入精力不足，對下級單位缺乏具體指導；有的走形式、輕實效，有應付了事的傾向；有的偏離主題，查找不嚴不實問題籠而統之、輕描淡寫；有的習慣用搞活動的方式，在怎樣融入經常性學習教育上辦法不多。趙xx同志強調，這次專題教育，特點是融入日常學習教育，聚焦點是解決不嚴不實問題，著力點是堅持知行合一，落腳點是使領導干部可信，做人做事都讓組織放心、讓人民群眾滿意，保持干事創(chuàng)業(yè)的激情、推動黨的事業(yè)發(fā)展、造福人民群眾。趙xx同志對深化專題教育，提出四點重要要求：一要強化專題教育的責任。黨委要切實履行主體責任，書記要切實履行第一責任，組織部門要切實履行牽頭責任，推動中央部署落實見效。二要深入學習研討。學習研討是這次專題教育的“重頭戲”，基本要求是聯系實際，把自己的思想和工作擺進去、把不嚴不實的問題找出來。三個專題要各有側重，聯系實際要有實質內容，反思自省要對照正反典型，整個學習研討要學思結合、潛心體悟。三要著力解決不嚴不實問題。圍繞“三嚴三實”要求查擺問題，建立問題清單；領導班子對查找出的問題要進行“會診”，明確整改責任；堅持邊學邊查邊改，把正在進行的檔案造假等專項整治與專題教育結合起來，把新查找的問題與教育實踐活動整改不到位的問題結合起來，把持續(xù)整治“四風”與經常性思想政治建設結合起來；堅持邊學習邊實踐，從自己做起，從一點一滴做起，自覺把人做好、把事做好。四要堅決防偏防空防虛。專題教育不能只教育別人、自己不受教育，領導干部要既當推動者，更當參與者、示范者；不能跑題走偏，必須突出主題，把本地本單位本人的不嚴不實問題找準改實；不能搞成一次活動，要積極探索融入日常思想政治建設的有效途徑；不能擴大范圍，要緊緊抓住縣處級以上領導干部這個“關鍵少數”；不能搞形式主義、走過場，閉門空談而不查擺和整改問題；不能兩張皮，要堅持兩手抓、兩促進，與改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作緊密結合。二、扎實推進我局“三嚴三實”專題教育工作（一）嚴格要求，扎實推進，初見成效按照省委部署要求，全局圍繞學習領會總書記系列重要講話精神，以講好專題黨課推動專題教育良好開局。一是局黨委高度重視，行動迅速。省委正式啟動專題教育后，局黨委立即著手籌備全局“三嚴三實”專題教育工作，5月13日，召開全局視頻會議，局黨委書記、局長何剛帶頭為干部職工上了題為《踐行“三嚴三實”貫徹“四個全面”以忠誠干凈擔當推進地礦事業(yè)科學發(fā)展》的專題黨課，拉開了我局“三嚴三實”專題教育的序幕。局黨委及時印發(fā)了《省地礦局關于在隊處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》，全面啟動我局專題教育工作。二是切實加強學習，提高認識。局、隊各級黨委（總支）采取中心組學習、黨支部學習以及個人自學等方式，多渠道收集學習資料，深入學習總書記系列重要講話精神尤其是視察xx時有關講話精神，以及黨章和黨的紀律規(guī)定等。認清“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，落實“三嚴三實”的實踐要求。切實做到思想上重視、行動上自覺。三是領導模范帶頭，從嚴要求。認真落實黨委主體責任，堅持“一把手”負總責，做到親自動員、親自部署、親自輔導。局黨委班子成員以上率下，結合自身工作實際和分管領域，精心籌備專題黨課，于6月中下旬，分別到所幫扶單位上黨課。局屬各單位也按要求進行了黨課輔導。此外，局黨委專門制定了中心組專題學習研討方案，利用3天時間，開展學習研討，深入學習領會總書記系列重要講話特別是視察xx重要講話精神，圍繞“嚴以修身，堅定理想信念，把牢思想和行動的‘總開關’”專題，精讀細研。何剛同志作了中心發(fā)言，4名局黨委委員結合工作實際作了重點發(fā)言。局屬各單位按要求開展了第一次專題學習研討，上報了有關情況，并列出了問題清單，切實增強思想自覺和行動自覺。從備查資料上報情況看：多數單位做的較好，工作中會議記錄、問題清單和情況報告都準備得不錯，特別是103隊、106隊，他們備查資料齊全、質量高；問題清單中問題列的實，措施具體；原始記錄內容全、記錄認真；學習資料收集整理的好。局機關地質工會和工程處黨支部、安全處黨支部、監(jiān)察室黨支部。四是堅持問題導向，邊查邊改。局黨委結合第一次學習研討情況，認真列出問題清單、制定整改措施、明確完成時限，在7月17日黨委會上進行了專題研究，力求找準問題、定實措施。每名班子成員結合教育實踐活動未整改到位的問題和省委巡視組反饋我局的整改意見，以及自身分管工作和在修身不嚴方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，自覺對號入座，深度剖析根源，認真制定措施，確保學習研討不走過場，理論實踐緊密相連，從嚴從實立行立改。局屬各單位也按照要求制定了問題清單，工作做得比較實。如101隊、103隊、106隊，他們查找問題細，具體措施實?？偟膩砜?，我局專題教育啟動迅速、進展順利。（二）存在的主要問題一是個別單位黨委重視程度不夠。按照局《關于將“三嚴三實”專題教有關材料及時歸檔備查的通知》要求，各單位學習內容基本落實，但少數單位準備不夠充分，備查內容簡而化之，沒有結合學習重點和研討主題嚴密組織和深度思考。同時，從情況報告、原始記錄以及學習資料規(guī)范程度上，各單位差距也是很明顯的。比如：有的單位一次學習研討下來，原始記錄就幾句話；有的單位情況報告就一頁半紙，反映不了單位開展學習研討的情況；還有的單位制定問題清單明顯是應付了事。二是制定學習研討方案針對性不強。按省委要求每次專題研討都要有具體方案，我們在下發(fā)的備查資料準備的《通知》里面也明確了要準備第一次學習研討方案。但半數以上單位只報來年初制定的總方案，沒有結合實際進行細化，沒有按照要求抓好落實，針對性不強，其效果可想而知。三是專題黨課和重點發(fā)言聯系實際不緊。純理論、大道理過多，在理思路、強信心、抓發(fā)展、立規(guī)矩等方面具體內容少，一些班子成員發(fā)言與工作實際脫節(jié)，普遍存在網上下載、照搬照抄等問題。個別單位只有黨政主要領導發(fā)言，沒有其他班子成員發(fā)言記錄。比如：有的單位從會議原始記錄和會后情況報告中，只反映出隊長、書記的研討發(fā)言，看不到其他班子成員的發(fā)言。四是問題清單制定不實。表現為查擺問題缺深度和制定措施缺力度。有的單位不善于正視當前班子和自身存在的問題，沒有從制約本單位發(fā)展的“瓶頸”入手深分析、挖根源，查找到的問題仍停留在表面。有的單位班子或者個人查找到的問題過于簡單，沒有嚴格對照“三嚴三實”要求找差距，不嚴不實的癥結仍未找準。少數單位整改措施不具體、不細化或是可操作性不強的問題突出，缺乏立行立改精神，沒有靜下心認真思考，與一些制定措施好的單位相比差距很大。比如：省委在問題清單附件里明確要求整改措施不得少于3條，內容要實，但有的單位或個人制定問題清單過空，分析問題少，制定措施少或是措施不具體，有的就是1個問題，1條措施，都是一句話，基本上是“蜻蜓點水”。（三）存在問題的原因分析一是黨委落實主體責任不到位。部分單位隊長、書記思想上沒有引起高度重視，示范帶動作用不強，黨委書記第一責任人履行職責不力，雖然都有理論學習、重點發(fā)言、專題輔導和主題研討，但仍停留在應付檢查上，沒有緊扣單位發(fā)展過程中遇到的深層次問題，進行解剖麻雀，理順思路，鼓舞人心。甚至有時把專題學習當成一種負擔或一種形式，在會議組織、材料準備、分析問題、制定措施等方面把關不嚴。二是對專題教育的認識不清。“三嚴三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，屬于領導干部經常性學習教育內容，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，它不是一次活動。有的單位習慣于外部督導傳遞壓力，上面沒有明確指示就“按兵不動”，上面沒人審核把關就“應付了事”，對把專題教育融入到經常性教育中的辦法措施還需要進一步探索和提高。三是理論指導實踐能力不足。當前，地勘單位發(fā)展處于關鍵時期，經濟下行和市場競爭壓力不斷增大，領導干部放松了對個人理論素養(yǎng)的提升，平時只滿足于讀書、看報，真正分析問題、研究對策、解決問題逐漸減少，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，難以發(fā)揮理論的指導作用。研究新情況、處理新問題的能力有所欠缺。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站得不高，想得不遠。四是強化問題導向意識淡化。隨著近期地勘單位主要領導調整和黨委班子充實，有的單位新任領導不敢或者不愿查找問題、揭露矛盾，怕得罪前任領導，以至于對存在問題找的不準、不全，對下步措施定的不實、不力，很大程度上影響了邊查邊改的質量。有的單位對自身存在的問題研判不準，對職工出現的消極情緒辦法不多，依靠自身優(yōu)勢主動闖市場、找項目的積極性和自信心明顯不足，遇到困難就把問題上交，等靠要的思想一定程度上還存在。不堅持問題導向，不嚴不實問題就難以改觀。（四）下一步抓好專題教育的幾點要求堅持把學習總書記重要指示特別是視察xx重要講話精神作為重要內容貫穿專題教育始終一是要堅持原原本本學習重要講話。要認真學習總書記在我省考察工作結束時的講話和在部分省區(qū)市扶貧攻堅與“十三五”時期經濟社會發(fā)展座談會上的講話，作為專題教育的必讀篇目，貫穿專題教育全過程。二是要深刻領會重要講話的精神實質。特別是要深刻領會總書記關于xx要“積極適應經濟發(fā)展新常態(tài)，守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，培植后發(fā)優(yōu)勢，奮力后發(fā)趕超，走出一條有別于東部、不同于西部其他省份的發(fā)展新路”等重要論述的豐富內涵。三是要學用結合加快發(fā)展。各單位要緊密結合xx當前改革發(fā)展穩(wěn)定的實際，把我們資源保障能力、技術優(yōu)勢、工作職能都主動融入其中，千方百計向市場要效益，能做強的要做強，能拓展的要拓展，決不能再等靠要，切實以“嚴”的精神和“實”的作風推動發(fā)展。充分認清當前形勢任務，認真組織專題學習研討一是要細化學習研討子專題。要結合中央和省委確定的學習研討3個專題，將總書記重要指示特別是視察xx重要講話精神細化分解為若干子專題，納入學習研討環(huán)節(jié)，結合本單位實際，從理想信念、黨性修養(yǎng)、權力行使、紀律規(guī)矩、做人做事等方面，組織開展學習研討。二是要對照正反典型反思自省。認真學習中央編印的《優(yōu)秀領導干部先進事跡》、《領導干部違紀違法典型案例警示錄》，以及省里和局編印的有關典型材料，對照正反典型反思自省，引以為戒。三是充分討論交流。針對思想困惑、認識模糊的問題，在學習研討中找到答案、去偽存真。針對習以為常、不以為然的問題，在學習研討中認清危害、理清是非。針對信心不足、發(fā)展受阻的問題，在學習研討中尋找對策、拿出措施，特別是要認清當前地礦事業(yè)發(fā)展遇到的困難，深度分析研究，結合實際開展學習研討。四是要開展研討質量評估。按照省委要求，局將建立學習研討質量評估制度，對已經開展第一次專題學習研討的單位進行檢查，質量不