【文章內(nèi)容簡介】 育有力有效開展。 第五，注重講求實效。開展教育不能空對空，必須聯(lián)系實際、務(wù)求實效，力戒形式主義。中央明確提出專題教育要在深化 “ 四風(fēng) ” 整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。開展專題教育就要緊扣 “ 三個見實效 ” ，真正在解決具體問題上取得新的進展和突破。比如，圍繞整治 “ 四風(fēng) ” ，能不能有效防止老問題復(fù)發(fā)、跟進解決新出現(xiàn)的問題，在推動集中整治向常態(tài)治理轉(zhuǎn)變上邁出大的步伐 。圍繞凈化政治生態(tài)，能不能在解決黨內(nèi)政治生活隨意化平淡化庸俗化問題、從嚴管理監(jiān)督干部等方面取得實質(zhì)性進展 。圍繞推動真抓實干，能不能在治理庸政懶政現(xiàn)象、提振干部精氣神上收到明顯效果。這些都是管黨治黨的緊迫要求，也是專題教育的努力目標，把這些工作做實了、做好 了，就能保證專題教育不虛不空、不走過場。 三、堅持把深化學(xué)習(xí)教育放在首位 開展 “ 三嚴三實 ” 專題教育，首要的是抓好學(xué)習(xí)教育、打牢思想根基。要用好思想建黨這個傳家寶，在學(xué)習(xí)教育上下足功夫，切實把嚴和實的要求立起來、樹起來，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。 學(xué)習(xí)教育抓什么 ?還是要著眼于堅定理想信念、強化黨性觀念、增強實干精神，深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀律規(guī)定。系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是指導(dǎo)具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義。 “ 三嚴三實 ” 的時代價值是什么、標準遵循是 什么、實踐要求是什么，都能在講話中找到答案。要把深入學(xué)習(xí)系列重要講話作為學(xué)習(xí)教育的重中之重，領(lǐng)會核心要義，把握精神實質(zhì)，掌握貫穿其中的立場、觀點、方法，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，擰緊思想上的 “ 總開關(guān) ” ，做政治上的 “ 明白人 ” ，做真抓實干的模范。要讀原著、學(xué)原文、悟原理，認真研讀《談治國理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重點書目，逐篇學(xué)習(xí)、學(xué)深悟透，不能舍本逐末，不能以輔導(dǎo)報告、輔導(dǎo)材料代替對原文的學(xué)習(xí)。 黨章是黨的根本大法，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨，體現(xiàn)了黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張 ，明確規(guī)定了黨員的權(quán)利義務(wù)和對領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。黨員干部學(xué)好了黨章，就能明確言行的基本規(guī)范，弄清楚自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么?？梢哉f，對黨章了然于胸，是對每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。要把學(xué)好黨章擺上重要位置，形成學(xué)習(xí)黨章的濃厚氛圍，強化黨的意識、黨員意識、紀律意識、規(guī)矩意識，真正內(nèi)化于心、外化于行。 抓好學(xué)習(xí)教育，既要有實實在在的內(nèi)容，也要有管用有效的辦法，堅持內(nèi)容和形式相統(tǒng)一、個人自學(xué)和集體研討相統(tǒng)一。中央《通知》明確提出了專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生 活會和組織生活會等主要舉措。講黨課要在聯(lián)系實際上下功夫，緊密結(jié)合本地區(qū)本部門本單位實際，結(jié)合黨員干部的思想和工作實際，增強貼近性、現(xiàn)實感，把 “ 不嚴不實 ” 的具體表現(xiàn)和嚴重危害講清楚，把落實 “ 三嚴三實 ” 的實踐要求講清楚，入情入理、講出共鳴，防止照本宣科、泛泛而談。學(xué)習(xí)研討要在深化認識上下功夫，圍繞中央要求和黨規(guī)黨紀進行深入的思想互動，相互啟發(fā)、共同提高，防止淺嘗輒止、散光走偏。民主生活會和組織生活會要在觸動靈魂上下功夫，弘揚整風(fēng)精神，拿起批評和自我批評武器，開展積極健康的思想斗爭，做到見人見事見思想，達到堅持真 理、修正錯誤的目的。關(guān)于學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容，中央《通知》確定了 3個專題，這是一個基本的原則要求。各地區(qū)各部門各單位可以結(jié)合各自實際作出細化，研討的題目也可以從實際出發(fā)進行調(diào)整，使學(xué)習(xí)研討更加深入、更有質(zhì)量。開展學(xué)習(xí)教育，還要用好正反兩方面典型，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進典型為鏡，深學(xué)細照篤行 。以周永康、徐才厚、令計劃、蘇榮等違紀違法案件為戒，深刻汲取教訓(xùn)。 這里需要指出， “ 三嚴三實 ” 專題教育不是一次活動，而是把專題教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育的一次探索實踐。要把握常態(tài)化教育的特點，注重經(jīng)常性教育的要 求，不能用搞活動的辦法來搞 “ 三嚴三實 ” 專題教育。要把講專題黨課與平時的 “ 三會一課 ” 更好地結(jié)合起來，進一步強化 “ 三會一課 ” 的教育作用 。把專題學(xué)習(xí)研討與平時的中心組學(xué)習(xí)更好地結(jié)合起來，進一步提高中心組學(xué)習(xí)的實際效果 。把專題民主生活會與年度民主生活會更好地結(jié)合起來，進一步提高民主生活會的質(zhì)量?？傊?，要通過 “ 三嚴三實 ”專題教育，推動經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育突出主題、聚焦問題，認真起來、嚴肅起來，真正取得好的效果。 四、著力解決 “ 不嚴不實 ” 的突出問題 教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。開展 “ 三嚴三實 ” 專題教育，還是要 突出問題導(dǎo)向，聚焦問題查、對照問題改，持續(xù)向問題 “ 叫板 ” ，使專題教育的過程成為校正 “ 不嚴不實 ” 問題的過程。 對于 “ 三嚴三實 ” 專題教育要解決的突出問題，中央《通知》用 “ 三個著力解決 ” 進行了概括，涉及信仰信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力行使、紀律規(guī)矩、做人做事等多個方面。這些問題很有代表性，在各地區(qū)各部門各單位、各級領(lǐng)導(dǎo)干部中或多或少、或輕或重都有所體現(xiàn)。在開展專題教育中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶著問題把自己擺進去，對照黨規(guī)黨紀、國家法律，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實際，聯(lián)系個人成長進步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實踐 活動中個人整改措施落實情況，往深里找、往細處查，既找共性問題，也找個性問題，越具體越有針對性。要對自身存在的 “ 不嚴不實 ” 問題，作全方位、立體式的透析檢查，把問題找準、找實，切忌籠而統(tǒng)之、千人一面，切忌表面化、臉譜化。 發(fā)現(xiàn)了問題就要解決問題，解決問題才是硬道理。要邊學(xué)邊查邊改，對查找梳理出的 “ 不嚴不實 ” 問題，列出清單，即知即改、立行立改，堅持思想問題和實際問題一起改，大問題和小問題都不放過。要持續(xù)深入開展專項整治，既落實好黨的群眾路線教育實踐活動確定的重點整治任務(wù)，又把群眾反映強烈、影響面大的 “ 不嚴不實 ” 問 題納入專項整治內(nèi)容，綜合施策、集中治理，加強跟蹤問效，保證工作力度，切實把群眾滿意不滿意作為檢驗專題教育成效的重要標準。要嚴格正風(fēng)肅紀，對存在 “ 不嚴不實 ” 問題甚至違法亂紀的領(lǐng)導(dǎo)干部，該批評教育的批評教育，該組織調(diào)整的組織調(diào)整，該嚴肅查處的嚴肅查處。 解決 “ 不嚴不實 ” 問題，還要堅持思想建黨與制度建黨相結(jié)合，探索建立踐行 “ 三嚴三實 ” 的制度機制。對領(lǐng)導(dǎo)干部來說， “ 三嚴三實 ” 意味著更好的標準、更高的要求，有些事情普通群眾可以做、黨員干部不能做，有些事情一般干部可以做、領(lǐng)導(dǎo)干部不能做。要按照黨紀嚴于國法、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴于 一般干部的原則，扎實做好建制度、立規(guī)矩的工作，圍繞嚴肅黨內(nèi)政治生活、加強干部教育管理、加強權(quán)力運行制約監(jiān)督等，制定和完善相關(guān)制度辦法，把制度籠子扎緊織密。要強化制度的剛性約束，堅持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒有例外，出臺一個就執(zhí)行好一個，對違反制度、不守規(guī)矩的現(xiàn)象和行為，有紀必執(zhí)、有違必查，堅決維護制度的嚴肅性和權(quán)威性，防止 “ 破窗效應(yīng) ” ，防止制度成為 “ 稻草人 ” 。 五、切實做到專題教育與日常工作兩手抓、兩促進 堅持黨要管黨、從嚴治黨，最終目的是推動黨和國家事業(yè)發(fā)展，推動經(jīng)濟社會發(fā)展。開展 “ 三嚴三實 ”專題教育，要始終堅持圍繞中心、服務(wù)大局，與做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，與完成本地區(qū)本部門本單位重點工作任務(wù)結(jié)合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。 當(dāng)前和今后一個時期，黨和國家的工作大局，就是落實好 “ 四個全面 ” 戰(zhàn)略布局?，F(xiàn)在，全面建成小康社會正處于決定性階段，全面深化改革進入攻堅期和深水區(qū)，全面依法治國正在扎實推進，全面從嚴治黨面臨許多亟待解決的重大課題。開展 “ 三嚴三實 ” 專題教育， 就要放到 “ 四個全面 ” 戰(zhàn)略布局中來推進，更好地推動中央各項決策部署的貫徹落實。要圍繞全面建成小康社會，增強促進發(fā)展的責(zé)任意識、緊迫意識，更好地統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展，著力解決協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的問題。要圍繞全面深化改革，進一步凝聚改革共識，著力解決深層次體制機制問題，打通改革政策落實的 “ 中梗阻 ” ，不斷釋放發(fā)展活力，讓廣大群眾有更多獲得感。要圍繞全面依法治國，推動領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮好 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 的作用，帶頭尊法學(xué)法守法用法，帶動全