3下3-3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 19:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性，養(yǎng)成思維的嚴(yán)謹(jǐn)性?！?，歸納總結(jié)：(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶探究過(guò)程,思考:計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的（進(jìn)位）筆算時(shí)，應(yīng)注意什么呢？(2)教師小結(jié)方法：①用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位依次去乘第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位和十位，然后再把它們的結(jié)果相加。②一定要注意，用第二個(gè)因數(shù)的十位和第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位相乘所得的結(jié)果一定要和十位對(duì)齊。③也要注意，用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位相乘滿(mǎn)十時(shí)一定要進(jìn)位?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理算理,讓學(xué)生進(jìn)一步理解了計(jì)算方法。通過(guò)小組交流展示，讓學(xué)生歸納總結(jié)計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，滲透從特殊到一般，再由一般到特殊的辯證思維。最后進(jìn)行思想和方法的總結(jié)提升,構(gòu)建了分?jǐn)?shù)乘法的初步知識(shí)模型?！咳⒙?lián)系實(shí)際，強(qiáng)化提高 。3658=?！驹O(shè)計(jì)意圖：算一算，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)算理的理解，填一填練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的應(yīng)用和理解。多層次、多形式的練習(xí)設(shè)計(jì)溝通了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！克摹⒎窒砜偨Y(jié)，拓展延伸師小結(jié)：今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的（進(jìn)位）筆算，在探究的過(guò)程中，運(yùn)用了轉(zhuǎn)化、遷移的方法幫助我們發(fā)現(xiàn)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算計(jì)算方法，其實(shí)知識(shí)之間是相通的，只要你善于動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，希望大家運(yùn)用所學(xué)的方法去解決新的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，結(jié)束前教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的轉(zhuǎn)化、遷移學(xué)習(xí)方法和計(jì)算方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)?！康谌簝晌粩?shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位筆算教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：三年級(jí) 授課教師：蘇莞教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法（P49例2）。教材版本：人教版 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算的探究過(guò)程，理解算理，掌握方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。理解為什么要進(jìn)位和要進(jìn)幾。課前準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示課本情境圖，先請(qǐng)同學(xué)們觀察，并提問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)讀題，你獲得了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。（春風(fēng)小學(xué)有幾個(gè)班？平均每個(gè)班有多少人？一共需要多少盒酸奶？）師引導(dǎo)學(xué)生找出題目中的數(shù)量關(guān)系，列出算式：3748二、探究新知：老師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。a、估算：48≈50 37≈40 5040=2000（盒）師：同學(xué)們估算得不錯(cuò)，一頓午餐大約需要2000盒酸奶。但實(shí)際需要多少盒呢？ 揭示課題：（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）提問(wèn)同學(xué)們有什么方法可以計(jì)算3748 ,這時(shí)可以提出用豎式進(jìn)行計(jì)算讓同學(xué)們用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)得出3748 的結(jié)果嗎?請(qǐng)?jiān)囍诰毩?xí)本上算一算!然后在小組里交流自己的方法重點(diǎn)分析筆算：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的7去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個(gè)位上寫(xiě)6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個(gè)因數(shù)十位上的4，得28個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5個(gè)十，得33個(gè)十，所以在十位上寫(xiě)3，百位上也寫(xiě)3；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：4837=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。用列豎式計(jì)算要重點(diǎn)講清楚計(jì)算應(yīng)注意什么。用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)，積、的末位與個(gè)位對(duì)齊；用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)也去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)，積的末位與十位對(duì)齊；把兩次乘得的積加起來(lái)。b、討論、交流、匯報(bào)各組的算法： 生1：豎式計(jì)算三、自主探究乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算？小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程相同，第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)乘數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿(mǎn)幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。四、新知鞏固： 鞏固練習(xí)。2441 2274 4459 1521 5327 在黑板上出示計(jì)算卡片，讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫(xiě)的正確的和書(shū)寫(xiě)規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來(lái)展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對(duì)應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表?yè)P(yáng)。1 6 2 5 1 8 2 4 1 6 1 3 1 7 1 9一輛汽車(chē)每小時(shí)行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時(shí)，甲地到乙地的路程有多少千米？有36行蘋(píng)果樹(shù)，每行17棵，一共有多少棵蘋(píng)果樹(shù)？四、思維訓(xùn)練
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