六年級英語試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-08 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生閱讀能力及相關語法知識的檢測。但從試卷看，學生答題失分較多，不及格的學生較以前有所增加。一題，找出不同類的單詞，學生對詞義識記不牢固，導致失分。尤其是對there和three混淆，對italianunihgeranstland名詞，形容詞區(qū)分不開，導致失分較大。二、按要求做題。學生對leaves的單數(shù)識記不牢。三、單項選擇。這些選擇題大部分都是文中的原句，但學生對句子中關鍵詞語識記不牢固，導致十分。特別是冠詞a和an區(qū)分不清，不能正確運用。固定組合及短語Ianttlfr識記不牢固，atabut理解不清，不能正確運用。特別是成績低下的同學，32分的單項選擇題只得八分。四、句式變換。Iagingtbuserdbs寫問句，由于我這個句子只給孩子們訓練過，劃線部分是serdbs孩子們知道問句是hatareugingtbu?而畫線部分稍有變化，學生不注意讀題，導致答題錯誤。五題連詞成句。學生對文識記不牢固，導致不能正確連句。六題讀一讀，寫一寫，不但考查學生對地點名詞的識記情況，而且考查了學生對句子的理解情況，失分率較高，有十名同學得了零分。七題用恰當?shù)脑~填空。對疑問副詞區(qū)分理解不清，導致失誤。八題，讀一讀，補全對話，孩子們對短文理解不明白，就盲目動筆，導致失分。三、存在問題單詞句型，文記憶不牢固，相似單詞句型混淆。2語法知識理解不透徹，不會靈活運用，尤其是對一般將來時態(tài)結(jié)構(gòu)掌握不清。3對疑問副詞區(qū)分不清，不能靈活運用。4需加強學生的口語交際及閱讀能力的培養(yǎng)。不能正確規(guī)范的書寫單詞及句子，特別是寫句子時，不注重大小寫加標點符號。6對一些句型的變化方法掌握不清，不能靈活運用所學知識。四、整改措施嚴摳細篩，逐人過單詞句型，文關。2注重語法知識的滲透及操練。3平時教學中注重語音知識的貫穿及教學。4培養(yǎng)學生口語交際能力，讓孩子對所學的知識能夠靈活運用。嚴格要求，加強書寫訓練。6注重培優(yōu)補差，特別要關心幫助差生走出困境。7做到周檢測，月測查，嚴把質(zhì)量關。第四篇：六年級英語試卷分析六年級英語試卷分析（一）、聽力部分。聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。失分的主要原因是平時對聽力知識練習較少，個別學生粗心，沒有很好地領會題意。（二）、筆試部分。筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能以及綜合運用能力，包括句子的正確運用和寫作能力的考查。共七大塊內(nèi)容，分別為：一，英漢互譯，第5小題失分較多。二，選出不同類的一項，第5小題多數(shù)學生對單詞理解的不透徹。，做題情況較好。第2小題失分的學生較多,原因是單詞記憶不牢固。四，共5道題，大部分的題目在平時得到了充分訓練，除個別學生外，做的較好。第1小題失分較嚴重
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