小學(xué)六年級期末英語試卷分析(編輯修改稿)
2025-04-03 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的是考查學(xué)生根據(jù)詞義選出適當(dāng)形式的能力。得分率較低64%。詞形變化。將單詞變成第三人稱單數(shù)形式。很多學(xué)生對于哪些單詞該加es，哪些該直接加s，還是模糊不清。在以后的教學(xué)中，還是應(yīng)該予以強(qiáng)調(diào)?！ ∵B詞成句。著重考查學(xué)生對語篇的理解，把所提供的單詞，會準(zhǔn)確的連成一句話。得分率為88%。第五小題出錯率高。（loulysingwantIeveryoneto）大部分同學(xué)都做錯了?！ ∏榫敖浑H，選擇正確的答案。在平時的教學(xué)過程中就教育學(xué)生要根據(jù)相應(yīng)的問題從而到文中去找到相應(yīng)的答案。大部分學(xué)生也都能根據(jù)要求去完成題目?？墒且策€是存在部分學(xué)生沒有弄清題意而急忙做出選擇。對于這樣的學(xué)生，還是教育他們應(yīng)該用正確的方式回答問題?！ 懹⒄Z小作文。My bedroom或l like winter選作一個，大部分同學(xué)都能完成，但有些語法還有錯誤，落分還有一個的弱點(diǎn)就是書寫太差，單詞與單詞之間相差太近，看不清。說明學(xué)生的書寫能力還有待于加強(qiáng)和提高。 三、從考試反映出的問題 教學(xué)和總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相對欠缺，英語教研活動和學(xué)生英語課外活動的開展較不規(guī)范。再者，學(xué)生每周的英語課時只有2～3節(jié)，接觸語言的機(jī)會很少，無法給學(xué)生提供足夠的時間進(jìn)行知識再現(xiàn)、復(fù)習(xí)鞏固和語言運(yùn)用，遺忘率就高，部分學(xué)生就容易掉隊，從而過早地出現(xiàn)兩極分化，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園不高?！ 母黝}基本情況表中可以看出，教師比較重視聽說能力的培養(yǎng)，大部分學(xué)生掌握了一定的聽力方法和技能，能通過聽音理解和獲取相關(guān)信息，并對信息進(jìn)行相應(yīng)加工，完成相關(guān)任務(wù)?！ 脑囶}基本情況可以看出，在平時的教學(xué)中忽略了小學(xué)生英語書寫能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，不夠重視和強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。 從試卷的典型錯例中不難發(fā)現(xiàn)，在詞匯、必要的語法教學(xué)方面指導(dǎo)不夠，訓(xùn)練不到位；學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，語感不強(qiáng)。因此學(xué)生對常用的詞匯、句型掌握不夠?！ W(xué)生沒有養(yǎng)成良好的認(rèn)讀習(xí)慣，英語認(rèn)讀能力普遍較弱，用英語分析、解決問題的能力較差。從抽樣試卷的提示選詞填空完成句子、第六大題閱讀理解這些題型中可以看
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