八年級數(shù)學上學期期中考試質量分析[范文大全](編輯修改稿)
2024-10-07 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 的時間較少，學生未能真正掌握目標要求。學生更需課后的總結、思考與練習。讓學生參與知識的形成過程，體驗研究方法。數(shù)學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發(fā)學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結論本身更重要。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。要讓每個學生通過自己內心的體驗和主動參與去學習數(shù)學。教師的角色要從知識的傳播者轉為學生主動學習、主動探索的指導者與促進者；教學活動過程中要突出學生的主體參與，要引導學生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。第二篇：三年級數(shù)學上學期期中考試質量分析三年級數(shù)學上學期期中考試質量分析環(huán)紹玲一、試題分析本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，難易程度適當，著重考察學生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。2．本套試卷由填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決問題六大題。有利于學生知識技能、數(shù)學思考、問題解決與情感態(tài)度的綜合能力的訓練和培養(yǎng)。二、考試情況分析：本班有27人參考，平均分422分，最高74分，最低6分。造成這么大分差的部分原因是因為班級中優(yōu)秀生所占的比例很低，學困生比例高，且在這次考試中優(yōu)秀率為零。三、得失分情況分析：通過對學生答卷情況和得失分情況的分析可以看出學生在本階段學習過程中的一些優(yōu)點和不足之處。部分學生對基礎知識掌握得不扎實，像巧填單位這題，大部分學生不會填。填空題，失分比較嚴重；計算題也做的不理想。3． 動手操作題部分學生沒有把題讀懂，且第一個圖是錯的。審題也不夠嚴謹，造成失分，還有一部分同學因為漏做題而失分。4．這次解決問題這個大題失分也嚴重四、存在的問題。我發(fā)現(xiàn)我班存在下幾個問題：部分學生書寫太差，主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生學習習慣還有待糾正。學生對已經(jīng)積累的知識、技能不能靈活地運用。3．解決問題題一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)，這是因為學生的審題能力、組織能力都還有待提高。五、今后采取的措施：抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行基礎知識的訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握并且提升技能技巧，并能舉一反三，靈活運用。課后抓緊時間給學生復習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。采取有效措施組織學生開展課外練習活動，增加學生的基礎知識，基本技能，提高學生的數(shù)學思考能力。繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣?？傊獡P長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續(xù)把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。第三篇：八年級數(shù)學上學期期末考試試卷質量分析（20142015學第一學期）八年級數(shù)學期末考試試卷及成績質量分析一、學生基本情況分拆八年級共有兩個班級，其中八（1）班共有學生38人，八（2）班共有學生39人。由于絕大部分學生學習基礎較差，成績參差不齊，多數(shù)又都是留守學生，且教師的輔導又不是很到位，導致低分人數(shù)多，少部分學生甚至連最簡單的化簡求值、作軸對稱圖都不會，平時的考試都是憑運氣碰對選擇題而得分。二、試卷的分析（1）試卷結構分析本次期末試題內容是人教版八年級數(shù)學上冊全冊內容，本次試卷共有25題，試題設計：其中第一大題選擇題共10個小題，每小題3分，共30分，第二大題填空題共8個小題，每小題3分，共24分，第三大題解答、應用題7個題共46分。根據(jù)評卷老師所反饋的信息來看，試題難度適中。（2）試卷各題質量及檢測分析第一大題共有10道選擇題，從試卷內容看都屬基礎性，主要考察學生對課本要求掌握的知識點的情況,涉及的內容分別為分式的判斷及應用，軸對稱圖的辨別、三角形組成及全等判定、公式的應用等。從答題情況來看，說明學生在平時的學習中掌握較好，但對第1小題來講，大家都忽視了∏就為無限小數(shù)而不是未知數(shù)。所以今后的教學中引起注意，加強這些方面的講解和訓練。第二大題填空題共有6個小題，考察的知識點有對稱點、多邊形內角和公式
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