八年級下學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會1(編輯修改稿)
2025-04-20 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本次考試在585分以上只有72人。用此計算：（語+數(shù)+外+（物+歷+思+生+地）/5 *+體育=400），只有97人達到400分。再以此計算（語+數(shù)+外+物*+體育=400），有157人達到400分。二、存在問題學(xué)科發(fā)展不平衡。從深入課堂教學(xué)及與學(xué)生課外交流調(diào)查來看，各學(xué)科之間的發(fā)展不均衡，有的學(xué)科教師時間抓得緊、方法用的對，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就有動力，反之，有的學(xué)科效果不明顯，以至于學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。學(xué)科中存在“浮躁”教學(xué)。有的老師在備課上不注重學(xué)情分析，不做到備課，匆匆?guī)еn本就上課，在知識的傳授中不是難易相間，只想著把知識講到就行了；不研究以后中考教學(xué)中未來的走勢和發(fā)展方向。只注重成績好的學(xué)生，不管學(xué)困生。學(xué)困生中有的做不做作業(yè)也就不要求，只要他們不搗亂就行等等。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不能提高的因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)時間分配不適當(dāng)，混日子的比比皆是。上課走神、打瞌睡，作業(yè)不做、作業(yè)靠抄、不按時完成，課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)，上課筆記不做。不專心學(xué)習(xí)，永遠只會說聽不懂，很少反思自己，玩心重。年級近一半多的總分低分的學(xué)生，他們對初中生活感到迷茫，對學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀的紀律觀念，考試敷衍了事，對成績漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動性和積極性基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識
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