八年級下學期期中考試質(zhì)量分析會1(編輯修改稿)
2025-04-20 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本次考試在585分以上只有72人。用此計算：（語+數(shù)+外+（物+歷+思+生+地）/5 *+體育=400），只有97人達到400分。再以此計算（語+數(shù)+外+物*+體育=400），有157人達到400分。二、存在問題學科發(fā)展不平衡。從深入課堂教學及與學生課外交流調(diào)查來看，各學科之間的發(fā)展不均衡，有的學科教師時間抓得緊、方法用的對，學生在學習時就有動力，反之，有的學科效果不明顯，以至于學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。學科中存在“浮躁”教學。有的老師在備課上不注重學情分析，不做到備課，匆匆?guī)еn本就上課，在知識的傳授中不是難易相間，只想著把知識講到就行了；不研究以后中考教學中未來的走勢和發(fā)展方向。只注重成績好的學生，不管學困生。學困生中有的做不做作業(yè)也就不要求，只要他們不搗亂就行等等。學生學習成績不能提高的因素。學生的學習態(tài)度不端正，學習時間分配不適當，混日子的比比皆是。上課走神、打瞌睡，作業(yè)不做、作業(yè)靠抄、不按時完成，課前不預習課后不復習，上課筆記不做。不專心學習，永遠只會說聽不懂，很少反思自己，玩心重。年級近一半多的總分低分的學生，他們對初中生活感到迷茫，對學習喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀的紀律觀念，考試敷衍了事，對成績漠不關(guān)心，學習的主動性和積極性基本沒有。致使一些常見的應該熟知的知識
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