五年級期中考試質(zhì)量分析會(編輯修改稿)
2025-10-08 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實踐越多，提高也就越快。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第二篇：期中考試質(zhì)量分析會期中考試質(zhì)量分析會尊敬的各位家長，老師，親愛的同學(xué)們大家上午好！首先請允許我代表全校師生向各位家長的到來表示衷心的感謝！你們的到來讓孩子們感受到了親情和關(guān)心；你們的到來，讓老師們感受到了信任和支持。正是由于你們的信任和支持，我校的各項工作才會百尺竿頭，更上一層樓！緊張的期中考試結(jié)束了，對于孩子們的學(xué)習(xí)情況每位家長都翹首以盼，而我們也希望通過與各位家長溝通，加深對每一個學(xué)生的了解，基于以上幾點，今天我們在這里隆重的召開期中考試質(zhì)量分析會。參加本次會議的還有教育辦公室的徐主任，教研室的張主任，讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來！本次活動主要有以下幾項內(nèi)容： 一升國旗，奏國歌；二宣讀獲獎名單，頒獎； 三學(xué)生及教師代表發(fā)言；四邱主任做期中考試質(zhì)量分析報告； 五朱校長做總結(jié)發(fā)言下面我們依照大會程序逐一進(jìn)行：一升國旗，奏國歌；全體起立請坐 二宣讀獲獎名單，頒獎；讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的同學(xué)表示祝賀！“勝不驕敗不餒”，獲獎的同學(xué)千萬不要驕傲，要持之以恒的把成績保持下去。成績不太理想的同學(xué)也不要難過，只要努力下次站到領(lǐng)獎臺上的一定是你！同學(xué)們有沒有信心？。接下來發(fā)言的是呂國正同學(xué)，掌聲有請這位品學(xué)兼優(yōu)的小帥哥。“一分耕耘一分收獲”,孩子們的每一點進(jìn)步都離不開老師辛勤的汗水。我不僅是一名老師，也是一名家長，在這里請允許我代表所有的家長向老師們說一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們?。▽W(xué)生齊聲說謝謝老師）這是每一位同學(xué)發(fā)自肺腑的聲音，此時此刻老師們的所有汗水都會化成甘泉涌入心頭。接下來是教師代表發(fā)言，掌聲有請吳勤亮老師。接下來有請張慶亮老師發(fā)言。有請邱主任做期中考試質(zhì)量分析報告。有請朱校長做總結(jié)發(fā)言。感謝各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言。本次活動的最后一項是到孩子的班級中參加班級家長會。親愛的家長朋友們，請堅信在我們的共同努力下，不久的將來每一個孩子都會成為一顆璀璨耀眼的明星。本次家長會到此結(jié)束。對于各位家長的到來，再次表示感謝，順祝你們身體健康萬事如意。謝謝大家2014年11月28日第三篇：1819期中考試質(zhì)量分析會小學(xué)期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿小學(xué)部于11月13日15日組織了一至六年級期中考試。考試的結(jié)果全面的檢驗了前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)了一些問題、找出了不足之處，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我小學(xué)部本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個匯報:一、考試組織情況分析在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，本次考試各年級教師輪換監(jiān)考、輪換閱卷。小學(xué)部各位教師都能認(rèn)真監(jiān)考，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷教師都能嚴(yán)肅認(rèn)真，成績較為真實。二、考試成績分析。三 本次考試存在的問題及對策本次考試個別年級部分學(xué)科檢測出的平均分偏低.，個別年級學(xué)科成績之間的不平衡。學(xué)生的偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。本次考試一至六年級試卷全部采用外地試卷本次考試，他們出題范圍也是按照我們的進(jìn)度來的。但是我們不少年級不少科目不太適應(yīng)。如：五年級數(shù)學(xué)試卷，整張試卷靈活性很強(qiáng)，難度較大，幾乎題題靈活性很強(qiáng)（都有陷阱），學(xué)生失分較多，沒有像以前的送分題，就連課本中的思考題都被設(shè)計成填空題。三年級語文試卷題型太靈活，知識覆蓋內(nèi)容太廣泛。這就要求我們的教師在今后的教學(xué)中要適當(dāng)增加靈活運(yùn)用的題目。在今后兩個多點月的時間內(nèi)，教學(xué)要步步扎實、穩(wěn)中求升。在今后的教學(xué)工作中，要求我們小學(xué)部教師這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績；二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題；四五年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生；六年級語文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對短文內(nèi)容和題目意思的理解，方能減少錯誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧
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