一年級期中考試質(zhì)量分析會總結(jié)全文5篇(編輯修改稿)
2025-10-28 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再次表示感謝，順祝你們身體健康萬事如意。謝謝大家2014年11月28日第三篇：1819期中考試質(zhì)量分析會小學期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿小學部于11月13日15日組織了一至六年級期中考試?？荚嚨慕Y(jié)果全面的檢驗了前一段時間教學的效果、發(fā)現(xiàn)了一些問題、找出了不足之處，為下一段教學工作的改進提供依據(jù)。下面就我小學部本次考試結(jié)果及今后教學工作做一個匯報:一、考試組織情況分析在學校的統(tǒng)一安排下，本次考試各年級教師輪換監(jiān)考、輪換閱卷。小學部各位教師都能認真監(jiān)考，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷教師都能嚴肅認真，成績較為真實。二、考試成績分析。三 本次考試存在的問題及對策本次考試個別年級部分學科檢測出的平均分偏低.，個別年級學科成績之間的不平衡。學生的偏科現(xiàn)象嚴重。本次考試一至六年級試卷全部采用外地試卷本次考試，他們出題范圍也是按照我們的進度來的。但是我們不少年級不少科目不太適應(yīng)。如：五年級數(shù)學試卷，整張試卷靈活性很強，難度較大，幾乎題題靈活性很強（都有陷阱），學生失分較多，沒有像以前的送分題，就連課本中的思考題都被設(shè)計成填空題。三年級語文試卷題型太靈活，知識覆蓋內(nèi)容太廣泛。這就要求我們的教師在今后的教學中要適當增加靈活運用的題目。在今后兩個多點月的時間內(nèi)，教學要步步扎實、穩(wěn)中求升。在今后的教學工作中，要求我們小學部教師這一次考試暴露出學生普遍基礎(chǔ)差的嚴重問題:一年級不少學生中數(shù)學不會計算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴重，后進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學習興趣，更沒有良好的學習習慣，需采取有效的教學方法，盡可能的提高后進生的成績；二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題；四五年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學生；六年級語文在閱讀理解中，有部分學生需要加強對短文內(nèi)容和題目意思的理解，方能減少錯誤，今后應(yīng)該加強這方面的訓練，并在訓練中掌握答題方法或技巧；六年級數(shù)學個別學生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計算粗心大意的情況，對此，四今后教學中的改進意見 本次考試個別年級部分學科檢測出的平均分偏低.，個別年級學科成績之間的不平衡。,可是數(shù)學或英語卻不理想。在今后的教學中我們應(yīng)該做好以下幾個方面的工作。做好常規(guī)教學工作要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。特別是小學部教師更要學習一些小學的一些教法以及學法。重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，把優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化作為學校的重要工作來做。在教學中要實行分層教學，確保優(yōu)秀生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力；同時確保后進生能穩(wěn)步提高學習能力和成績。形成良好的班風學風，培養(yǎng)學生的學習興趣期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高 但進步很大的學生，從而激發(fā)學生的學習興趣；要減輕學生壓力，杜絕厭學情緒；力爭每個班形成良好的班風，形成良好的學風。加強優(yōu)差生輔導工作在教學中要實行分層教學，近兩年小學部個別年級也出現(xiàn)學生兩極分化很嚴重的現(xiàn)象。教師要結(jié)合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。確保后進生能穩(wěn)步提高學習能力和成績，力求提高和突破。我相信只要小學部全體教師都能認真按照學校的各項要求認真工作，小學部的各項工作一定能做好。第四篇：期中考試質(zhì)量分析會期中教育教學質(zhì)量分析報告教導處
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