五年級數(shù)學(xué)第二單元試卷講評課教案(編輯修改稿)
2025-10-07 18:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 答案實際情況靈活選擇師：三個數(shù)都省后是2萬，直接比較誰最大。師：那第10題，你能有更簡單方法嗎？ 引出結(jié)論：靈活解題。重點題目分析三七、我會解決數(shù)學(xué)問題。2．用四個“8”和四個“0”組成八位數(shù)，分別使它們符合要求。（1）一個零都不讀出來。（）（）引出結(jié)論：直觀清晰。師提煉方法，0放每級末尾，然后再做。（2）讀出兩個零。（）（）師提煉方法：0放每級中間，先想再做 師：先把3個0,2個4,2個7寫出來直觀呈現(xiàn) 師提煉方法：先寫707,再隨便入0044。（3）要求省略萬位后面的尾數(shù)約是408萬，你能寫出幾個 師提煉方法：先寫407,再一定放7,以后就隨便放4,0 0。再結(jié)論：先想再做。師：希望同學(xué)們認(rèn)真訂正，從中汲取經(jīng)驗，使知識和能力再上一個臺階。四、跟蹤練習(xí)師：我國的航天技術(shù)越來越好，嫦娥一號、二號陸續(xù)升天，前幾天嫦娥三號也上了天，大家想看看嗎？課件播放視頻 課件每題依次解決出現(xiàn)剛才發(fā)令員倒數(shù)3。這些數(shù)是（）數(shù)？最小的自然數(shù)是（），自然數(shù)的個數(shù)是（）。生做，課件訂正嫦娥三號“探月”意義重大，花費用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)約10億元，請你寫一個“四舍五入”到億位約10億元最小的數(shù)寫作：（），讀作：（）。生做，抽生黑板數(shù)位表下填寫并說思考，集體訂正讀作。老師也寫了兩個 “四舍五入”到億位約10億元的數(shù)，一個數(shù)是十億位上是1，十萬位上是5，其它數(shù)位是0，這個數(shù)寫作：（），讀作：（）。生做，抽生黑板數(shù)位表下填寫并說思考，集體訂正讀作。老師寫的約10億的另一個數(shù)是由3個9，2個7，2個3，3個0組成，可能是寫作：（）師抽生答并直接板書黑板上，然后抽生讓學(xué)生編號按從大到小比較大小，教師找出一個擦一個。五、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考試認(rèn)真檢查、打好草稿、自主改錯、向同學(xué)請教，多方面學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了解題的方法。第三篇：數(shù)學(xué)單元試卷講評課教案數(shù)學(xué)單元試卷講評課教案教學(xué)目標(biāo)，強化知識的薄弱環(huán)節(jié)；明確試卷存在的錯誤及原因、解題的方法及拓展?！n上教師總體分析——師生互動，重點講評、拓展。3：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，自覺查漏補缺，認(rèn)真訂正試卷錯誤。教學(xué)重點教師根據(jù)學(xué)生試卷中較為普遍的問題，歸納、整理學(xué)生知識上的不足和答題方法、答題思路上的欠缺，使試卷分析更有針對性。要求學(xué)生課前獨立訂正試卷，自己查漏補缺，最后確定自己不能解決的問題。教學(xué)過程（一）基本情況分析：與考數(shù)40人及格數(shù)40，其中成績較好的有； 楊嘉欣 楊 荷 成績比較差的有
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