五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元試卷講評(píng)課教案(編輯修改稿)
2024-10-07 18:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 答案實(shí)際情況靈活選擇師：三個(gè)數(shù)都省后是2萬(wàn)，直接比較誰(shuí)最大。師：那第10題，你能有更簡(jiǎn)單方法嗎？ 引出結(jié)論：靈活解題。重點(diǎn)題目分析三七、我會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。2．用四個(gè)“8”和四個(gè)“0”組成八位數(shù)，分別使它們符合要求。（1）一個(gè)零都不讀出來(lái)。（）（）引出結(jié)論：直觀清晰。師提煉方法，0放每級(jí)末尾，然后再做。（2）讀出兩個(gè)零。（）（）師提煉方法：0放每級(jí)中間，先想再做 師：先把3個(gè)0,2個(gè)4,2個(gè)7寫出來(lái)直觀呈現(xiàn) 師提煉方法：先寫707,再隨便入0044。（3）要求省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是408萬(wàn)，你能寫出幾個(gè) 師提煉方法：先寫407,再一定放7,以后就隨便放4,0 0。再結(jié)論：先想再做。師：希望同學(xué)們認(rèn)真訂正，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，使知識(shí)和能力再上一個(gè)臺(tái)階。四、跟蹤練習(xí)師：我國(guó)的航天技術(shù)越來(lái)越好，嫦娥一號(hào)、二號(hào)陸續(xù)升天，前幾天嫦娥三號(hào)也上了天，大家想看看嗎？課件播放視頻 課件每題依次解決出現(xiàn)剛才發(fā)令員倒數(shù)3。這些數(shù)是（）數(shù)？最小的自然數(shù)是（），自然數(shù)的個(gè)數(shù)是（）。生做，課件訂正嫦娥三號(hào)“探月”意義重大，花費(fèi)用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)約10億元，請(qǐng)你寫一個(gè)“四舍五入”到億位約10億元最小的數(shù)寫作：（），讀作：（）。生做，抽生黑板數(shù)位表下填寫并說(shuō)思考，集體訂正讀作。老師也寫了兩個(gè) “四舍五入”到億位約10億元的數(shù)，一個(gè)數(shù)是十億位上是1，十萬(wàn)位上是5，其它數(shù)位是0，這個(gè)數(shù)寫作：（），讀作：（）。生做，抽生黑板數(shù)位表下填寫并說(shuō)思考，集體訂正讀作。老師寫的約10億的另一個(gè)數(shù)是由3個(gè)9，2個(gè)7，2個(gè)3，3個(gè)0組成，可能是寫作：（）師抽生答并直接板書黑板上，然后抽生讓學(xué)生編號(hào)按從大到小比較大小，教師找出一個(gè)擦一個(gè)。五、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)考試認(rèn)真檢查、打好草稿、自主改錯(cuò)、向同學(xué)請(qǐng)教，多方面學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了解題的方法。第三篇：數(shù)學(xué)單元試卷講評(píng)課教案數(shù)學(xué)單元試卷講評(píng)課教案教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)；明確試卷存在的錯(cuò)誤及原因、解題的方法及拓展?！n上教師總體分析——師生互動(dòng)，重點(diǎn)講評(píng)、拓展。3：樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，自覺查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真訂正試卷錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)教師根據(jù)學(xué)生試卷中較為普遍的問(wèn)題，歸納、整理學(xué)生知識(shí)上的不足和答題方法、答題思路上的欠缺，使試卷分析更有針對(duì)性。要求學(xué)生課前獨(dú)立訂正試卷，自己查漏補(bǔ)缺，最后確定自己不能解決的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程（一）基本情況分析：與考數(shù)40人及格數(shù)40，其中成績(jī)較好的有； 楊嘉欣 楊 荷 成績(jī)比較差的有
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