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正文內(nèi)容

三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(第一課時)(編輯修改稿)

2024-10-07 14:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 乘積是0,若沒有進上來的數(shù),就要在那一位上寫0,若有進上來的數(shù)必須加上。生2:一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法,先用第一個因數(shù)0前面的數(shù)與另一個因數(shù)相乘,再看第一個因數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0 生3;我們在一個因數(shù)末尾有0的乘法筆算時,盡量用簡便算法進行筆算。五、板書設(shè)計因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5;6048=4832(個)例6;2803=840(元)08 0 8 08 3 2 4 0 4 0因數(shù)中間或末尾有0的乘法三年級戴媛2015年12月3日第三篇:三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(第二課時)因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第二課時)一、教學(xué)內(nèi)容三上教材P67 例5 例6二、課時目標能正確地計算因數(shù)中間或末尾有0的乘法,養(yǎng)成認真計算的良好習(xí)慣三、教學(xué)重難點教學(xué)重點:掌握因數(shù)中間或末尾有0的列豎式計算的寫法,尤其是0和非0數(shù)字的對位問題。教學(xué)難點;使學(xué)生能正確、迅速地進行計算,養(yǎng)成認真計算的好習(xí)慣。四、教學(xué)準備多媒體課件答題紙五、教學(xué)過程 互動新授1.教學(xué)一個因數(shù)有0的算法。(1)引導(dǎo);我們先來估算一下有多少個座位。(2)追問:如果我們想要知道運動場座位準確的數(shù)量,我們可以用什么方法?(豎式計算)①讓學(xué)生在答題紙上獨立列出豎式,并試著計算。教師巡視,對計算有困難的學(xué)生給予提示。②集體交流,說說計算過程③小組討論;因數(shù)十位上的“0”應(yīng)該怎樣乘?積的十位上寫幾?④小組代表發(fā)言;因數(shù)十位上的0乘8還得0,再加上進上來的3得3,;不管因數(shù)中間是否有0,都從個位乘起,用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)每一位上的數(shù)字;哪一位上的乘積是0,若沒有進上來的的數(shù),要在那一位上寫0,若有進上來的數(shù)必須加上。六、鞏固拓展完成教材第67頁“做一做”第2題。指名4位學(xué)生演板,然后集體訂正。強調(diào):一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法,先用第一個因數(shù)0前面的數(shù)與另一個因數(shù)相乘,再看第一個因數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0的方法比較簡便。七、課堂小結(jié)師:誰能說一說一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法筆算時應(yīng)注意什么? 生:一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法,先用第一個因數(shù)0前面的數(shù)與另一個因數(shù)相乘,再看第一個因數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0八、板書設(shè)計因數(shù)中間或末尾有0的乘法例5;6048=4832(個)例6
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