認識鐘表聽課評課記錄(編輯修改稿)
2025-10-07 13:18 本頁面
【文章內容簡介】 講課反思評課 白秀榮：創(chuàng)設意境，導入很好，歌聲優(yōu)美，吸引學生提高興趣思路清晰，多種唱法加律動，提升興趣，氣氛活躍知識點交代清楚明白。德育滲透：夢想、名言，送給學生一句話遵循學生認知規(guī)律步步深入。建議：教師應領唱“跳誦”應更正，學生會唱為主。蘇紅艷：師生問候新穎，有創(chuàng)意；結尾律動活躍，歌詞內容的理解。楊瑩：形式多樣，吸引學生；范唱優(yōu)美，培養(yǎng)學生音樂審美；音樂功底可以，學生變現稍呆板。張宇：課堂愉快，打節(jié)奏唱會更好。趙靜：聲音大一些會更好高艷，樂理知識教的好，律動調節(jié)氣氛。第三篇：評課聽課記錄評課聽課記錄在教學實踐中，課堂低效一直是教學的一大難題。課堂的低效能導致學生厭學和教師厭教。因此，信息技術促進生本高效課堂的構建勢在必行。《狼和小羊》與《小動物過冬》這兩節(jié)課很好地體現了信息技術對課堂教學的優(yōu)化和促進作業(yè)。信息技術促進師生互動、生生互動，在交流中互相學習?！独呛托⊙颉愤@堂課的導入環(huán)節(jié)中，根據故事發(fā)生的地點：小溪邊，引入圖片，然后動畫展示小羊來到了河的下游，狼來到了河的上游，學生很容易就明白了狼和小羊的不同位置，為后文狼故意找茬做好鋪墊。同時，聯(lián)系生活實際，了解狼和小羊的性格特點，激發(fā)了學生的興趣，生生討論，老師相機補充，加強了師生間的有效互動。學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂。《小動物過冬》這一課中學習生字、理解詞語的部分，老師運用不同的教學方法，激發(fā)了學生自主學習的興趣，學生能夠開動腦筋，自己找尋記憶生字的方法，扎實而穩(wěn)固。借助動畫出示小燕子、小蜜蜂和小青蛙聚到一起的過程，幫助學生形象記憶“聚在一起”的意思。出示“蜂巢”圖片簡單地幫助學生理解了“蜂巢”的意思。在記憶“暖”這個字的字形時，更是借助多媒體手段，將學生易錯的筆畫變成了一群小動物在一起的樣子，運用聯(lián)想、編故事的方法輕松就記住了“暖”的字形。通過適時地使用信息技術手段，不僅能激發(fā)學生自主學習的興趣，還能有效解決重難點，幫助學生更好的學。教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。以學定交的學習方式，既能節(jié)省課堂時間，又能直指重難點，集中精力進行有效解決?！缎游镞^冬》一課中通過“課前預習單”的形式，提前布置好預習的具體內容，
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