(人教新課標(biāo))五年級語文教案兒童詩兩首(編輯修改稿)
2024-10-07 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。3．伴樂，全班一起誦讀全詩。六、拓展延伸。1．交流課前搜集的兒童詩。2．學(xué)寫兒童詩。3．辦兒童詩主題手抄報。第三篇：五年級語文下冊 兒童詩兩首一課一練 人教新課標(biāo)版兒童詩兩首班級 姓名一、讀下面的兒童詩《山村孩子的畫》，自主完成以下練習(xí)題。山村孩子的畫 云是畫面的主角 讓陽光渲染它的模樣 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角 讓風(fēng)涂抹它的年輪 濃一筆，淡一筆 葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫面的主角 讓幻想展示它的富有 深一腳，淺一腳 山路上印滿秋天的芬芳1．這幅兒童的畫中都畫了哪些景物（）（）（）（）（）。2．詩中有三對意思相反的詞：（）——（）（）——（）（）——（）詩中運用這些反義詞的好處是。3．這首詩中三個“它”分別是指：① ② ③參考答案：1．云、小溪、樹、葉、泥土、山路2．暖—冷 濃—淡 深—淺 運用對比的寫法，寫出了山村孩子一連串美妙的幻想，表達(dá)了兒童的豐富想象力和對美好生活的追求向往。3．①云 ②樹 ③泥土第四篇：五年級語文兒童詩兩首教案教學(xué)流程一、學(xué)習(xí)《我想》（一）導(dǎo)讀引入，激發(fā)興趣指名讀導(dǎo)讀部分的前三句。師導(dǎo)：今天我們要學(xué)習(xí)兩首兒童詩。剛才同學(xué)們讀的這幾句話實際也可以稱得上是一首贊美童年的詩?，F(xiàn)在請同學(xué)們把課文讀一讀，看看它能帶給我們怎樣的感受。（二）誦讀詩歌，感悟想象。想想每個小節(jié)作者所表達(dá)的愿望。，想一想，每節(jié)寫什么？。，為什么？。（1）“我”為什么想把眼睛裝在風(fēng)箏上？（2）“我”為什么想把自己種在春天的土地上？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，如，平日里看見陽光的感受、腳踩土地的感覺以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景，談感受。，并說說自己在讀的過程中似乎看到了一幅怎樣的畫面。，看看誰能通過朗讀表現(xiàn)詩歌所表達(dá)的意境。（三）回歸全詩，感受意境：讓我們把整首詩串起來完整地讀一讀，邊讀邊想，詩人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？這首詩在表達(dá)上有哪些值得我借鑒的地方？。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一小結(jié)都以“我想??”作為開頭，表達(dá)自己的夢想，每一小結(jié)里都有一個疊音詞如“悠呀，悠──”“長呀，──”這樣的語句。，感受詩歌的韻律、
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