幼兒園大班下學期音樂教案尋找節(jié)奏含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:34 本頁面
【文章內容簡介】 圍的事和物，在帶著問題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現各種各樣的節(jié)奏，并通過聯想與想象進行再創(chuàng)作。這樣，既發(fā)展了幼兒的發(fā)明力，又讓他們更深刻地體會到：音樂來源于生活。 四、創(chuàng)編節(jié)奏型： 分組創(chuàng)編：幼兒四個人一組一起為曲譜（已學過的曲子）配上節(jié)奏型。 重點引導幼兒創(chuàng)編與簡譜對應的有特色的節(jié)奏型 [幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經驗，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構成音樂的骨架，節(jié)奏的巧妙變化推動了音樂發(fā)展的動力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。假如節(jié)奏譜再多幾份可能效果會更好。] 幼兒自由組合，互相配合合奏。
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