月光啟蒙第二課時(shí)及作業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-07 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗 這樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的。如果你就是籬笆小院那個(gè)被媽媽摟在懷里的孩子，聽著這樣的歌謠，你會(huì)想些什么 齊讀：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗?！ 。模骸 「呱钅獪y的夜空是個(gè)神話的世界?！ 「呱钅獪y的夜空竟是個(gè)神話的世界?！ ”容^：自由讀看兩句有什么區(qū)別從這相竟字你知道了什么 再齊讀。 Ｅ：月光似水，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán)肅穆，有如玉石雕像。 指導(dǎo)讀出我對母親的崇敬之情?！ 。疲和{用拍手歌讀，感受風(fēng)趣 ?。牵翰轮i語。 自由讀10～13自然段 ?、僬f說你讀懂了什么 ?、诮涣鳌 、鄯纸巧首x母子間的對話 指導(dǎo)讀好母親笑著說一句。 過渡、引申： 在這柔和的月色里，母親為他唱歌謠，童謠，講神話猜謎語，作者聽著母親甜甜的的聲音，覺得童年的夏夜永遠(yuǎn)是分外的美妙，不由發(fā)自內(nèi)心地說．．．．．． 投影：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。 ?、偕首x ?、趩枺耗赣H不識字，她怎能成為作者小時(shí)侯的啟蒙老師呢 （在作者童年夏夜母親美好的聲音中，作者不知不覺懂得了要熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)
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