月光曲第二課時講讀教案設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有什么反應(yīng)？ （聽得入了神。一曲彈完了，她激動地說：彈得多純熟?。「星槎嗌畎。∧?，您就是貝多芬先生吧？解釋：純熟、感情多深。） ⑧為什么盲姑娘推測出陌生人是貝多芬呢？ 這位先生的確彈得很好。這樣純熟的技藝，這樣深沉的感情，只有貝多芬才能做到。當(dāng)時貝多芬正在鎮(zhèn)上演出。貝多芬沒有直接回答，他想到了什么？（板書：激動） ⑨這時貝多芬用什么來回答盲姑娘的問話？（琴聲）（板書：第二首即《月光曲》。） 。 ①讓學(xué)生默讀，找出課文中哪些是描寫《月光曲》的內(nèi)容。 貝多芬在怎樣的環(huán)境里彈奏《月光曲》的？ 為了描寫這環(huán)境，文中用了個什么詞？清幽。解釋：清幽。 引導(dǎo)學(xué)生體會當(dāng)時的環(huán)境。讓學(xué)生說出，在這茅屋里，此時能看到什么，聽到什么？（板書：月光、琴聲）知道這是實實在在的事物。（板書：事物） ②在這清幽的月光下，聽著美妙的琴聲，皮鞋匠好象看到什么？ 月光正從水天相接的地方升起來，這時的海面是平靜的。微波粼粼，灑遍銀光。（板書：月亮初升的海面出示圖①） （月亮越來越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。） 忽然
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