月光啟蒙5(編輯修改稿)
2024-10-07 02:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感受民間文學(xué)的獨(dú)特魅力。?? 憑借課文的語(yǔ)言材料，感悟母親對(duì)孩子的啟蒙，體會(huì)作者對(duì)母親的感激和懷念之情。?? 教學(xué)重、難點(diǎn)?? 引導(dǎo)學(xué)生欣賞民歌童謠，體會(huì)母親對(duì)作者的啟蒙。?? 教學(xué)準(zhǔn)備? 多媒體課件 教學(xué)流程? 一、創(chuàng)設(shè)情境，品味詩(shī)情?? 創(chuàng)設(shè)夏夜美妙的情境，播放母親輕輕吟唱的歌謠。?? 學(xué)生談聽(tīng)完歌謠后的體會(huì)和感受。? 品讀描寫母親歌聲的段落。?? ?。ㄋ锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。）?? （1）、教師范讀。?? ?。?）、三月的和風(fēng)和小溪的流水有什么特點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，讀出母親嗓音的特點(diǎn)。? ?。?）、賞析芳香的音韻。?? 芳香的音韻指的是什么為什么母親的歌聲是芳香的聯(lián)系母親的嗓音特點(diǎn)品讀。?? (設(shè)計(jì)意圖：美妙的夏夜、動(dòng)聽(tīng)的歌謠，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了溫馨、親切的語(yǔ)文課堂。語(yǔ)言的感悟和情感的體驗(yàn)是緊密相連的。情境的創(chuàng)設(shè)，點(diǎn)燃了學(xué)生的情感，為學(xué)生理解文本、感悟文本、內(nèi)化語(yǔ)言提供了橋梁和紐帶。)?? 二、誦讀歌謠，了解特點(diǎn)? 自由讀母親吟唱的其他民歌童謠，選擇自己感興趣的一首向大家推薦?！ ≌页鑫闹行稳菝窀柰{特點(diǎn)的詞語(yǔ)，感知民歌童謠的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)誦讀。? 小組討論選擇喜歡的方式展示其中的一首民歌童謠。?? 了解母親講的神話故事，并發(fā)揮想象力，
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