長春版五年級上冊月光啟蒙第二課時(編輯修改稿)
2025-01-13 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變化而變化。 教學時做到在朗讀中感受童謠的特點，在朗讀欣賞“月光”，在吟誦中感悟母親對我的“月光啟蒙”。 教學準備： PPT演示文稿 —— 《月光啟蒙》 教學過程： 第二課時 一、創(chuàng)設情境，導入新課 看到課題“月光啟蒙”你仿佛看到了怎樣的畫面？（學生自由回答）或提出：課文中作者回憶了童年的那 些往事？ 二、品味民間文學（歌謠、童謠、民謠） 文中有五首歌謠，請選擇你喜歡的多讀幾遍，并想一想為什么喜歡它？ 學生匯報交流（教師隨機出示相關歌謠、童謠） 學生交流歌謠時，教師引導學生想象畫面。 學生交流民謠時，教師指導學生打著節(jié)拍讀，讀后根據(jù)自己的感受說一說童謠的特點。（明快、流暢、含蓄、風趣） 三、感悟母親對“我”的“月光啟蒙”感受母子深情。 配樂朗
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