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長春版五年級上冊《月光啟蒙》第二課時(shí)-全文預(yù)覽

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【正文】對“我”的“月光啟蒙”，感受母子情深，感受作者對母親的感恩和懷念。抓住課文的最后一自然段，讓學(xué)生透過語言文字感受作者對母親的感恩和懷念。《月光啟蒙》中的五首歌謠是本文教學(xué)的工具性與人文性的最好的結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)時(shí)抓住五首歌謠對學(xué)生進(jìn)行語言能力的訓(xùn)練，同時(shí)通過這些語句體會母親對“我”的“啟蒙”，感受母親對兒子的愛。學(xué)生有感情地打著拍子讀文中的童謠，感受童謠：明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的特點(diǎn)。作者在文題中已經(jīng)明白地指出，本文所回憶的是一段關(guān)于“啟蒙”的往事，而且是“月光”給了作者“啟蒙”。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT演示文稿 —— 《月光啟蒙》教學(xué)過程：第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課看到課題“月光啟蒙”你仿佛看到了怎樣的畫面？（學(xué)生自由回答）或提出：課文中作者回憶了童年的

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