小學(xué)語文五年級(jí)教案——發(fā)揮主體作用注重實(shí)踐體驗(yàn)——莫高窟教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-07 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 插圖，聯(lián)系起來進(jìn)行想象?！ 。?）總導(dǎo)游建議共同議論：宏偉瑰麗的壁畫、壁畫的內(nèi)容豐富多彩聯(lián)系你的想象說說自己的感覺?！ 。?）總導(dǎo)游請(qǐng)青年游人用生動(dòng)的語言描繪飛天的美景?！ 。?）激發(fā)游人的情感，把描寫壁畫的第3自然段讀美、讀活?！ ?dǎo)游丁介紹藏經(jīng)洞?！ 。?）介紹藏經(jīng)洞經(jīng)書的多及遭帝國(guó)主義掠搶、破壞的情況?！ 。?）請(qǐng)少年兒童游人表演強(qiáng)盜掠奪、破壞經(jīng)書的動(dòng)作、神態(tài)?！ 。?）投影句子品讀，讀出自豪感和對(duì)帝國(guó)主義的憎恨?！ 學(xué)生作為導(dǎo)游和游人進(jìn)行綜合性的活動(dòng)，介紹莫高窟幾方面的景物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用資料、聯(lián)系生活多角度加強(qiáng)體驗(yàn)，開發(fā)和利用課外學(xué)習(xí)資源，發(fā)展了思維，拓寬了知識(shí)面。教師作為總導(dǎo)游兼游人出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中比較，在讀中感悟，在讀中體味語言文字，把讀和理解內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生感到親切，學(xué)起來輕松愉悅，讀得準(zhǔn)確，讀得生動(dòng)，讀得入情。] 總導(dǎo)游主持大家議論。 ?。?）請(qǐng)幾位導(dǎo)游說說，介紹了莫高窟哪幾方面，游人們還有什么需要了解的，請(qǐng)自由發(fā)問，由導(dǎo)游解說?！ 。?）請(qǐng)大家說說，為什么稱莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫? 三、
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