望月教學設計之四(編輯修改稿)
2024-10-07 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 。 第二課時 【教學程序設計】 一、回憶月景導入新課 1．課件出示月圖。誰能帶我們去領略一下美麗的月色 2．提名背2節(jié)，齊背?！ ?．導入：月光是皎潔的，月光是迷人的，月光是美麗的，在如此美好的月光下，作者和小外甥來到甲板上干什么本節(jié)課繼續(xù)學習?！ 《?、美讀課文交流感悟 ?。ㄒ唬┚x課文（3－12節(jié)） 1．自由朗讀課文，暢談課后感受。 2．交流感受：一個聰明好學，愛幻想的小外甥給我們留下了深刻印象，他的聰明好學表現(xiàn)在哪 3．小組學習討論，以分角色美讀形式進行匯報?！ 〈韰R報，評價激勵?！ ?．分角色朗讀，體會詞義、句意，體會當時的意境?！ ?．小結談話，激發(fā)學生積累詩句的興趣，小外甥知道的詩真多?。∥覀兣c他進行比賽，好不好 課件出示擂臺賽的要求。 6．課件播放優(yōu)美的配樂月色圖，進行賽詩會?！ ?．小結：詩句是美妙的，月光是美妙的，齊讀詩，和月光在一起，沐浴著我們
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