小學語文六年級教案——草船借箭探究性學習教案(編輯修改稿)
2025-10-07 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣說 ?。貉芯拷琛！ ！?。 ，簡要復述故事情節(jié)。 《草船借箭》的故事梗概?！ ??！ ∮梢杉とぃㄟ^錄像讓學生整體感知課文?！ z查 預習 情況 ：預習中學會了什么 。 。 。 。 。 體會預習在學習中的作用?！ √岢觥 ⊙芯俊 ≌n題 組織學生從課文中找出值得研究的課題?！ 「鶕?jù)自己的愛好、興趣、基礎、水平，提出自己的研究課題。 引導提出探究性學習課題?！ ≌n題源于學生，源于課本?！ 〉诙n時重點 研究 神機妙算 ，相機提出探究性學習課題：諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方 。 ，選擇學習伙伴，分在個研究小組，重點研究識人心，并以此對全文展開研究?！ 。朴喲芯績?nèi)容、方法、形式，提供交流及評價方法。（附表一） ，教師巡回指導，參與學生研究 ?！。褐T葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方 ?。篈組研究諸葛亮對周瑜；B組研究諸葛亮對魯肅；C組研究諸葛亮對曹操。（也可獨立研究） ?。?）諸葛亮算到了什么 2）諸葛亮采用了什么計策為什么要這樣做 3）說明了諸葛亮是個怎樣的人 ，組內(nèi)交流、討論，推選代表發(fā)言?！ ?，提出改進意見?！?、識地理、懂人心，所以能神機妙算?！ ?、借刀殺人、心胸狹窄，而他則顧全大局、胸有成竹、將計就計；了解魯肅真誠厚道、言而有信，而知人善用；最后利用曹操多疑的弱點
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