小學(xué)語文六年級教案——草船借箭探究性學(xué)習(xí)教案(完整版)
【正文】 定研究課題，用類似科學(xué)研究的方法，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。不管采用什么方式，研究什么課題，其主要目的還是學(xué)習(xí)語文。 三、關(guān)注學(xué)生特點?！ 《?、感受諸葛亮的神機妙算，知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時，懂地利，識人心?！ 度龂萘x》影視片 《三國演義》《三十六計》等書籍?！ ?，簡要復(fù)述故事情節(jié)。 ?！ ?，制訂研究內(nèi)容、方法、形式，提供交流及評價方法。在指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的過程中，始終注意評價機制，做好調(diào)控?！ ?，先進行配音練習(xí)，再按角色表演?！ ??！ ≌n后 延伸 研究 引導(dǎo)學(xué)生探究《三國演義》與《三十六計》《孫子兵法》之間的關(guān)系?！ ∑渌?； ??； ?！ ∧苓\用課內(nèi)所學(xué)，深入開展探究性學(xué)習(xí)。（附表三） ?！ ！ ！。褐T葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方 ?。篈組研究諸葛亮對周瑜；B組研究諸葛亮對魯肅；C組研究諸葛亮對曹操?！ √岢觥 ⊙芯俊 ≌n題 組織學(xué)生從課文中找出值得研究的課題?！ ?。 《三國演義》的有關(guān)內(nèi)容，知道《草船借箭》的前后經(jīng)過?！ ∪?、研究《三國演義》與《三十六計》的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)和軍事學(xué)的興趣，初步體驗探究性學(xué)習(xí)的方式、方法和過程。選擇的研究性課題切入口也宜小不宜大。這是小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)，切不可主次顛倒、本末倒置。小學(xué)語文六年級教案——《草船借箭》探究性學(xué)
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