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小學(xué)語文六年級教案——草船借箭探究性學(xué)習(xí)教案(完整版)

2025-10-10 02:00上一頁面

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【正文】 定研究課題,用類似科學(xué)研究的方法,主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。不管采用什么方式,研究什么課題,其主要目的還是學(xué)習(xí)語文。  三、關(guān)注學(xué)生特點?! 《?、感受諸葛亮的神機妙算,知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時,懂地利,識人心?! 度龂萘x》影視片  《三國演義》《三十六計》等書籍?! ?,簡要復(fù)述故事情節(jié)。  ?! ?,制訂研究內(nèi)容、方法、形式,提供交流及評價方法。在指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的過程中,始終注意評價機制,做好調(diào)控?! ?,先進行配音練習(xí),再按角色表演?! ??! ≌n后  延伸  研究  引導(dǎo)學(xué)生探究《三國演義》與《三十六計》《孫子兵法》之間的關(guān)系?! ∑渌?; ??;  ?! ∧苓\用課內(nèi)所學(xué),深入開展探究性學(xué)習(xí)。(附表三) ?!  !  !。褐T葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方 ?。篈組研究諸葛亮對周瑜;B組研究諸葛亮對魯肅;C組研究諸葛亮對曹操?! √岢觥 ⊙芯俊 ≌n題  組織學(xué)生從課文中找出值得研究的課題?! ?。 《三國演義》的有關(guān)內(nèi)容,知道《草船借箭》的前后經(jīng)過?! ∪?、研究《三國演義》與《三十六計》的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對文學(xué)和軍事學(xué)的興趣,初步體驗探究性學(xué)習(xí)的方式、方法和過程。選擇的研究性課題切入口也宜小不宜大。這是小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的根本目標(biāo),切不可主次顛倒、本末倒置。小學(xué)語文六年級教案——《草船借箭》探究性學(xué)
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