小學(xué)語文六年級(jí)教案——草船借箭探究性學(xué)習(xí)教案(完整版)
【正文】 定研究課題，用類似科學(xué)研究的方法，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。不管采用什么方式，研究什么課題，其主要目的還是學(xué)習(xí)語文?！ ∪?、關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)?！ 《?、感受諸葛亮的神機(jī)妙算，知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時(shí)，懂地利，識(shí)人心。 《三國(guó)演義》影視片 《三國(guó)演義》《三十六計(jì)》等書籍?！ ?，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)?！ ??！ 。朴喲芯?jī)?nèi)容、方法、形式，提供交流及評(píng)價(jià)方法。在指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的過程中，始終注意評(píng)價(jià)機(jī)制，做好調(diào)控?！ 。冗M(jìn)行配音練習(xí)，再按角色表演?！ ??！ ≌n后 延伸 研究 引導(dǎo)學(xué)生探究《三國(guó)演義》與《三十六計(jì)》《孫子兵法》之間的關(guān)系。 其他??； ?。弧 ??！ ∧苓\(yùn)用課內(nèi)所學(xué)，深入開展探究性學(xué)習(xí)。（附表三） ?！ ?。 。?。褐T葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方 ?。篈組研究諸葛亮對(duì)周瑜；B組研究諸葛亮對(duì)魯肅；C組研究諸葛亮對(duì)曹操。 提出 研究 課題 組織學(xué)生從課文中找出值得研究的課題?！ ?。 《三國(guó)演義》的有關(guān)內(nèi)容，知道《草船借箭》的前后經(jīng)過?！ ∪?、研究《三國(guó)演義》與《三十六計(jì)》的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和軍事學(xué)的興趣，初步體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的方式、方法和過程。選擇的研究性課題切入口也宜小不宜大。這是小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)，切不可主次顛倒、本末倒置。小學(xué)語文六年級(jí)教案——《草船借箭》探究性學(xué)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1