小學語文六年級教案——蒙蒙細雨第一課時教學設計之二(完整版)
【正文】 咱們下節(jié)課再深讀課文，這三次時間與媽媽的精神到底有著怎樣的聯(lián)系，咱們要把它研究得清清楚楚、明明白白、徹徹底底！下課。一。天氣不佳 ?。?）來不及了?！ 。?）已經快到學校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說，還下著雨！ 犯不著又跑一趟冤枉路的理由一個是已經快到學校了，另一個理由是下著雨，把另一個理由放在后面，用再說連接，表示更進一步，增強了說話的語氣，使理由更充足，無可辯駁?！ 【铮崾峙哉嫉牡胤胶苄?，右邊要特別注意，最后一捺要堅定有力?！ ≈该x課題。（板書：雨） 誰能給雨組詞越多越好！ 在這些詞語當中哪些詞表示雨下得很大很大（讓學生在黑板上劃出來。如：傾盆大雨，瓢潑大雨，狂風暴雨，暴風雨，暴風驟雨，雷雨，雷陣雨） 同學們，有一個詞語表示雨下得很小很小。 請同學們快速瀏覽課文，從課文中找出兩句描寫蒙蒙細雨的句子?！ ≡?，上面不能多一點，下面不能少一點，兔字的豎彎鉤要往外伸展。 ?、軏寢屝绷宋乙谎郏捍饝说氖?，媽媽不能失信。一。遵守諾
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